《大脑的思维功能》教案.docx

《大脑的思维功能》教案 ——（武汉版）生命安全教育七年级第19课 龙潭坪初级中学 杨仕林 教学目标 熟悉大脑结构及功能； 基本理解大脑是分工合作，相互连接的； 学会思考并寻找科学合理的锻炼开发左右脑功能的方法。 教学重难点 1、理解大脑的分工及相互连接； 2、学会思考并寻找科学合理的锻炼开发左右脑功能的方法。 教学准备 PPT课件； 准备几首轻音乐《月光曲》、《蓝色多瑙河》等； 教学设计 活动名称 设计思路 活动内容 预计时间 “左右开弓” 通过大脑指挥左右手分别完成这两幅画，指出大脑很重要，引出大脑结构及功能。 教师引导学生用左右手分别画出正方形和圆形，看谁能做到； 学生谈感受； 3、教师小结，左右手是我们的大脑在指挥，大脑的样子，大家都还记得吗？ 5分钟 “我是指挥中心” 通过两军交战，必有胜负，引导学生思考大脑的分工合作。 4、抽调三男三女六位同学，进行左右脑模拟表演；左右脑分别指挥，协同指挥 左右脑指挥者分别谈感受； 扮演肢体的同学说一说； 什么也没有演的同学也要说一说观看的感觉； 教师小结，一个指挥系统，如果有清晰的分工，有合理的分配，快速反应，连接在一起力量很强大，如果我们的大脑一侧睡觉，一侧用功，会出现什么情况呢？ 10分钟 “音乐盛宴” 通过播放经典轻音乐，感受名曲的美妙，引导同学思考音乐所代表的大脑半球。 教师播放轻音乐； 学生放空大脑，教师用轻柔的语言引导； 6分钟 “我会做梦” 通过做白日梦，手绘左右脑功能图，或者理想中的大脑图与现实中的大脑图区别。 听过轻音乐，同学们都放空了大脑，有没有同学脑袋里面有很多电影呢？ 我们会做白日梦吗？教师带领学生开始绘画大脑功能图（可以是老师自己准备的，也可以是学生自己想象的）； 8分钟 “大比拼” 通过小组pk赛，再次体验并思考大脑功能需要多种方式的锻炼。 小组同学进行转笔游戏比赛； 小组列举锻炼大脑的方法； 教师小结，大脑的左右半球功能到底有多强大，目前在科学界没有真正的定论，我们知道的是只有多思考，勤锻炼，注意营养及合理休息，未来才会更美好，愿我们的大脑在大家的努力下，越来越聪明。 6分钟 板书设计： 十九、大脑的思维功能 大 脑 ↓ ↓ 左脑 右脑←重点开发 ↓ ↓ 右侧肢体 左侧肢体 ↓ ↓ 刻板 幽默 ↓ ↓ 文字脑、理性脑 图像脑、感性脑 课后练习：（10分） 填空： 大脑有 、 两个半球，且功能既有联系又有区别，左脑支配 侧肢，右脑支配 侧肢体。 从思维活动的角度讲，左大脑半球主要 ，右大脑半球主要 。 要提高自己的思维能力，尤其要注意开发自己的 脑，应该多活动自己的 侧肢体。 二、熟记开发右脑的方法。