林堡中心校2021年教学工作计划.pdfVIP

林堡中心校 2021 年教学计划 质量是学校生存发展的基础，是学校的生命线。根据《蠡县教 育教学质量倍增计划实施方案》，林堡中心校制定了 2021 年教学工 作计划： 一、加大培训力度，更新教育理念： 抓教师队伍建设，我们从转变教育观念入手：我校为教师购置 了大量的教学和科研书刊，在学习上我校提倡教师们要有计划安 排、有内容材料、有心得体会。我校教师每人都有学习笔记本，及 时记录自己的学习收获和体会。中心校要求教师每月 1 篇读书笔 记，教导主任和小学校长每月 2 篇。而且林堡中心校每学期都举办 读书笔记大赛，到现在为止已经举办了 5 届，优秀者给与证书奖 励。慢慢的我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围 浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性， 学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教 育教学工作的质量。 二、加大管理力度，强化常规管理： 在教育教学工作中，始终坚持教学工作中心地位不动摇，不断 加大教学管理力度，强化常规管理。主要做法是： 1，制定合理、周详的教学计划是完成学校教学工作的前提和保 证。中心校教学计划由冯伟主任起草，所有教导处人员研究决定。 然后认真按照教学计划稳步推进，逐步提高教学质量。 2，常规管理：教导处人员要定期检查所有教师的教案、听课记 1 录、作业批改。并把意见反馈给教师本人，协助教师备好课、上好 课、不断改进上课质量。中心校教导处每周要求小学校长听课 2 节，教师听课一节。中心校人员听课 4 节。张旭涛校长组织中心校 教学人员深入课堂、指出不足、提出改进意见。切实提高了教师教 育教学水平。 3、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。建设一支 高素质的教师队伍是兴校之本。中心校针对各小学的实际情况开展 教科研工作， 有中心校内部的校本教研，有和附小及二小的同课异 构教研，我们还组织部分教师到保定、江苏、福建学习他们先进的 理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训。我中心校 每年暑假都进行一轮教师暑假培训，经过多年的努力，大部分教师 的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工 作的一部分， 三、强化多媒体技术培训： 信息技术与学科整合不仅是一种教学技术，也是一种新的教学 观念。我中心校全体教师必须全员参与电教站组织的培训，全员会 熟练运用电子白板进行教学。所有教师学习制作多媒体课件，微 课，录制视频课。现在教师们在运用多媒体技术上得到了较大发 展。 四、注重整合，提高学生综合素质：　 我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动 时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发 2 现新的问题，产生新的碰撞。　　 为了培养学生独立阅读能力，我们组织了全校读书活动,各班紧 紧抓住学生读书活动,为学生专门定制了读书记录卡，从而强化学生 对课文朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。 全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学 生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背 诵、讲故事、表演等多种形式汇报自己读书的收获。　　 五、努力方向： 　　根据我中心校的实际情况，特制定我中心校的工作思路及重点 工作为： 　　1．一个奋斗目标：对标郭丹，努力进入第二平台。 2．把握三个重点： （1）加强师德培训，使教师追求幸福的职业人生； （2）始终以教学为中心，以听评课为依托，努力提高教师整体素 质； （3）加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度， 确保教育质量稳中有提。 　　3．办好二件实事： 　　（1）完善制度建设，以制度治校。 （2）抓实教学常规工作，力争创新有亮点。 六、存在的问题。 3 我中心校也清醒地看到工作中仍存在一些不足和困难，主要表 现在： 1、管理水平和教育质量有待提高。 3、教师专业成长的不均衡，教师队伍建设有待加强。 4、现代信息技术培训有待强化。 七、解决思路： 1、继续学习有关文件、领导讲话精神，认真听