看戏课时备课.docxVIP

召口中学信息化生命力讲堂课时备课 时间：2019.9科目：语文主备人：王海蓉审查人：执教教师： 课题看戏课型新授案序 本文主要介绍了我国京剧艺术大师梅兰芳在国都公园的露天剧场为民众演出 的事情。在这篇文章中，作者浓墨重彩地描绘了人民对艺术家非常热爱的激动 教材场面，以及艺术家出色表演的场面。经过这些描绘，使我们产生身临其境的感 剖析觉，忧如真的在那个闷热的夜晚，到达公园里的露天剧场，和全部的观众一道 感觉那热切与激动的氛围。艺术家的一笑一颦，一举手一投足，音乐、歌舞，刻画描绘得仔细入微，给人以极大的艺术享受。 知识水平 认识经过察看表现整体印象的记述方法。掌握屹、露、耿、穆、 谗等5个字。 学习 朗诵课文，初步学会剖析记述文章中的资料弃取和详略安排，注 目标 过程方法 意学习和使用描绘场面的词语。 德育目标 感觉艺术家热爱人民和人民敬爱艺术家的感人情形。 要点 这篇课文的教课要点，是资料的弃取和详略的安排 教课 朗诵法，小组 难点 资料为何这样弃取，详略为何这样安排。 策略 合作研究 情境 同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视剧常常以它生动的故事情节、丰 创建 满的人物形象吸引着我们，令人难以忘却。作者看了一场戏，事后留给他的是 什么印象呢？这节课我们学习《看戏》。 问题设计 自主学习---展现沟通---点拨提高----达标反应  应付策划技术支持二次备课 一、自主学习： 出示生字、词 铿锵颦婀娜蜃楼屏住 2．读“预习提示”回答以下问题：①本文描绘了什么？②作者创作此文的目的是什么？  学生活动： 识记字词、 回答以下问题  出示ppt， 让学生根 据ppt实 行小组内 的学习 教 学  教师范读全 文 二、展现沟通： 过  小组比赛展利用多媒 示沟通体播放具 程  1．找出表现观众情绪变化的词句。 2．找出揭露本文中心的句子。 3.指引学生体会“膨胀”与“涨”，  体要求对 明确：突出学生加以 “暑气并没指导 有收敛”，是 以此重申“要点词句的含义”。 思虑议论： 为何突出“暑气并无收敛”，公园和剧场“是静静的”？为何重申剧场“人  为了以气温 衬托观众的 心情，人们不 顾暑气炙人， 挤得特别满”？ 争相观看梅 兰芳演戏，说 利用网络 三、点拨提高： 明梅兰芳的 视频创造 舞台艺术在 氛围，指 京剧可谓国粹，是中华民族文化的珍宝。 广大民众中 导学生体 它以其丰富的内容，完满的形式，精深的 享有高尚的 会京剧这 技艺，达到了我国戏曲艺术发展的顶峰， 名誉。 种艺术。 在国际上享有高尚的名誉。为此，我想同 学们和老师有相同的感觉，为生活在拥有 五千年绚烂文化的国家感觉骄傲、骄傲。 四、达标反应： 自由读第四 思虑议论：“歌词像珠子似的一 学生议论 粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中， 段，加深印 赏析词语 落进每一个人的内心”四个加词“滚、 意思。 滴、溅、落”可否交换？为何？ 象 作 联系本文生动描绘，说说对民族戏曲或音乐的领会和感觉。 业 知 识 构 建 教 后 反 思  看戏 叶君健 膨胀、涨 蜃楼、彩霞 狂风雨、雷鸣