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（一）审查岗要对信贷员电子影像资料的完整性进行审查，其中电子影像记录包括①信贷员与客户在调查现场的合影；②生产经营场所（分别拍摄店招和内部 照片）；③存货（包括主要生产原材料、产成品或商品）、机器设备；④客户及其雇员生产的场景；⑤家庭住所 《银行业务模拟操作》 实验报告 一、实验概述 4 页脚内容 （一）审查岗要对信贷员电子影像资料的完整性进行审查，其中电子影像记录包括①信贷员与客户在调查现场的合影；②生产经营场所（分别拍摄店招和内部 照片）；③存货（包括主要生产原材料、产成品或商品）、机器设备；④客户及其雇员生产的场景；⑤家庭住所 《银行业务模拟操作》课程应用商业银行综合业务模拟系统，将银行日常业务处理的各 个环节纳入计算机处理，形成了覆盖银行管理全方位的电子化平台。 在银行模拟操作过程中，我们扮演在银行中工作的柜员，主要进行存款、贷款、出纳、 结算、账户管理等业务处理的模拟练习。由易到难、循序渐进。将银行经营管理的理论与实 践相结合，系统地实践、体验和学习银行业务的相关内容；理解银行与个人、银行与企业之 间的关系；在高度仿真的模拟环境中，获得实践的经验，掌握不同柜面业务的处理方法。 通过模拟银行交易环境，加强了我们对于现代商业银行理论知识的理解，训练了我们实 际动手能力。满足于专业课程的实验、实习及课程设计任务的同时为我们今后走向社会提供 了一个理论结合实际的实验环境，促使我们关注最新的商业银行信息技术，训练实际操作上 机能力。 二、实验体会 作为金融专业的学生， 《银行业务模拟操作》课程让我们有机会学习银行内部的一般操 作。因为尽管理论知识再深厚，也是不能与实践脱钩。我们绝对有必要在踏入社会之前培养 自己的动手操作能力，为自己打下一定的基础。初步了解并掌握商业银行个人储蓄业务、对 公业务的内容、流程及操作，这有利于毕业后的我们以后能更加和谐的融入社会。 1、 经过学习，我了解了银行业务运作的基本流程，明确了银行柜员的工作内容及职 责，加深了对银行经营实践的认识，促使我们具有一定的业务素质，并且使理论结合实际， 增强课程教学的实战效果，满足应用型人才培养要求。 2、系统中涵盖了大量的专业理论知识，让我们能学以致用。例如之前我们对于各种票 据的认识仅仅停留在课本中描述的那样，通过实验使我们对于票据的使用填写有了更加直观 的认识，输入格式、要素的具体要求都有了一定的把握。 3、此次的实验，让我了解并体会到柜员的一些工作情况，基层工作相对比较枯燥，日 复一日、循环往复。这更要求我们具有较高的职业素质，时刻锻炼自己的细心、耐心和恒心， 认真负责，切忌粗心大意，心浮气躁。 4、在完成课程作业基础让，我们认识到还应该学会提出问题、深入思考研究问题。通 过实际操作才发现对于之前课本中掌握的知识，操作后却显得那么举步维艰。在深刻感慨理 论与实际差距的同时也在反省，如今的困难也正是因为我们之前的学习太局限于老师传授的 内容，而缺少了自己动手实践发现问题的环节。因此学会提出问题、深入思考研究问题才能 为今后长足进步奠定基础。 通过这门实验课的学习，我对银行业务有了更深入的理解，并且能够做到学以致用，获 益匪浅。 三、实验总结 八周的课程学习，使我体验到银行的实际业务环境，从信息化的高度全面把握银行的业 务流程，以促使我们尽早达到现代化商业银行从业人员应具备的高素质。 八周中我们先后针对活期储蓄业务、整存整取业务、零存整取业务等 16 项业务进行了 操作。各业务中又覆盖了银行日常业务的各个环节，包括综合信息收录、盖章、点钞等等。 4 页脚内容 （一）审查岗要对信贷员电子影像资料的完整性进行审查，其中电子影像记录包括①信贷员与客户在调查现场的合影；②生产经营场所（分别拍摄店招和内部 照片）；③存货（包括主要生产原材料、产成品或商品）、机器设备；④客户及其雇员生产的场景；⑤家庭住所 生动的操作界面将更多的隐性知识显性化他，同时极大地激发了我们的学习热情，锻炼了我 们的实际能力，其中包括： 1、学习能力：