鸽巢问题全省一等奖.pptVIP

数学广角——鸽巢问题  人教版数学六年级下册第68页例1 课本第68页例1 为什么呢？ “总有”和“至少” 　是什么意思？ 还可以这样想：先放3支，在每个笔筒中放1支，剩下的1支就要放进其中的一个笔筒。所以至少有一个笔筒中有2支铅笔。 我把各种情况 都摆出来了。 把４支铅笔放进３个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有２支铅笔。 列举法 4 0 0 3 1 0 ① ② 2 1 1 2 2 0 ③ ④ 假设法 平均分配 假设每个笔筒中放1支，这样还有一支，这时无论放到哪个笔筒，那个笔筒就是两支了。平均分已经尽可能的少了，如果这都符合要求，那另外的情况肯定也符合要求。 5÷3=1?2（只） 1+1=2（只） 巩固新知 5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么？ 课堂小结 鸽巢问题是抽屉原理的延伸，鸽巢问题的解决要用假设法，平均分配来解决。用总的数量来除以所要放置物体的个数。当有余数时，所