高中语文课《幽径悲剧》优质教案、教学设计、教学实践报告.pdfVIP

《幽径悲剧》教学案 1.整体设计思路、指导依据说明 《幽径悲剧》是苏教版八年级语文教科书（上册）第五单元的一篇讲读课文。课 文较长，内涵不浅，要让刚升入八年级的学生一节课内学完、学好此文，教学流程既 不能繁冗复杂，教学内容又不能浮在表面。于是我追求简明流畅的流程设计，浅入深 出的问题设计，让学生在自主、合作、交流、引导中提升。 本课设计尝试让学生学会阅读课文的基本方法。“写了什么”、“为什么写”和“怎 样写的”问题是阅读的基本问题，确也是大多数学生搞不懂的问题。本课让学生在阅 读基本要求下，根据教师设计的问题自主学习，合作交流，以期学会阅读这类文章的 方法。 本课设计坚持学生是学习的主人这一根本理念，教学目标学生确定，课堂时间学 生把控，学习方式自主合作，感悟品味各家畅谈，教师作为平等中的首席，做教学的组 织者，合作者，引导者和评价者。 2.教学背景分析 教学内容分析： 《幽径悲剧》是苏教版八年级语文教科书（上册）第五单元的一篇讲读课文。本 单元主题是人与环境，关注的是善待自然，优化生存环境。《幽径悲剧》集中体现了这 一主题。