人教版五年级下册语文期末试卷.docx

人教版五年级下册语文期末试卷 一、看拼音写词语。 二、把下列词语补充完整。 东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ） 南（ ）北（ ） 南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ） 三、把不可以搭配的字划去，可以搭配的组成词语写在括号里。 四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。 闪电撕碎了乌云。 乌云遮住了太阳。 五、照样子把句子写具体。 例：西曼已经（闪电般）扑到他的脚前。 扬科的母亲（ ）寄居在人家的屋檐下。 英雄们都（ ）穿过熊熊大火。 几个穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑来跑去。 江边的花儿（ ）红艳艳。 大雨（ ）从天空倒下来。 六、把下列句子按一定顺序排成通顺的短文，序号写在前面的括号里。 （ ）就这样，挚友被押解起来，米卢司赶回家乡…… （ ）然而就在准备行刑时，他们看见疲惫不堪的米卢司飞奔而至。 （ ）很多人知道下面这个故事。 （ ）在场的人无不为两个人的友情所感动，当权者也当即决定释放米卢司。 （ ）上述故事可能不适用于现代社会的法律，但是它所包含的情感却不会过时。 （ ）一个名叫米卢司的人犯法当死。 （ ）……规定的期限眼看到了，米卢司却还是不见踪影。当权者以为他再也不可能回来了，就把米卢司的挚友押解到刑场。 （ ）临刑前，他的挚友向当权者请求，希望给米卢司一个机会，让他回家去与父母见最后一面；如果米卢司不能够在规定的时间内赶回来，他的挚友表示愿意替他担当死罪。 七、修改病句。 学校开设了语文、数学、音乐和许多副科等课程。 在“六一”联欢会上表演了精彩的节目。 全校师生都想争做三好学生。八、阅读短文并回答问题。 （一） 我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。 春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天， 我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看 到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。 清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花 的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常 美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉 争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点 养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花 美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养 大地…… 无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣…… 啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。 文章第三、四个自然段末尾都用了省略号。在下列表示意思正确的序号下画“∨”。 （1）表示内容省略。 （2）表示断断续续的语气。 （3）表示话没说完。 文章第三自然段写无名花是（ ）的，第四自然段写无名花是（ ）的。 本文第二、三自然段使用了哪种修辞手法？ 在文中找出能概括主要内容的一句话。 这篇文章表达了作者（ ）的思想感情。 用横线画出描写无名花“无私”的语句；用曲线画出描写无名花“坚强”的语句。 （二）自信的柱子 那时，他是英国一位名不见经传的设计师，参加了温泽市政府大厅的设计。他运用工程力学知识，根据自己多年的实践，很巧妙地设计了只用一根柱子支撑大厅天花板的方案。一年后，市政府权威人士进行验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求他再多加几根柱子。 年轻的设计师十分自信，认为只要用一根坚固的柱子便足以保证大厅的安全，并详细地计算说明，列举相关实例，最后，他坚持自己的完美设计而拒绝了工程验收者的建议。可想而知，他的固执惹恼了市政官员，他险些被送上法庭。 后来，在种种压力下，矛盾了很长时间，他终于想出一条两全其美的计策，以证明自己 设计的合理性。那就是，他在大厅里增加了四根柱子，不过，这些柱子并没有与天花板接触， 只是摆设给那些愚昧无知却又刚愎自用的人看的。 时光如梭，300 年过去了。300 年的时间里，市政官员换了一批又一批，而支撑他们头上天花板的柱子仍是那一根，直到前两年，市政府修缮大厅的天花板时，才发现了这个秘密。 消息不胫而走，世界各国的建筑家和游客慕名而来，观赏这根神奇的柱子，并把这个市政大厅称作“嘲笑无知的建筑”，当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放。许多人在那一根柱子面前流连忘返，遐想