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“双减”背景下小学数学创新作业设计的探究
目录
TOC \o 1-2 \h \u 17175 引言 1
3462 一、“双减”政策的涵义及意义 1
23331 二、小学数学创新作业设计目的与意义 2
29056 三、小学数学创新作业设计具体路径 2
24314 （一）小学数学课堂作业设计要注重分层 2
14928 （二）小学数学作业设计要体现个性化 2
23728 （三）小学数学作业设计要具备弹性和科学性 3
14677 （四）小学数学作业设计具备探究性和实践性 3
30022 （五）小学数学作业设计具备综合性和开放性 4
13381 四、小学数学创新作业
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