语文九上《乡愁》.pptVIP

;第一单元 3　乡　愁;在中国文化长河里，乡愁是一个永恒的话题，很多文人墨客，或逢战乱，背井离乡；或遭贬谪，辗转他乡；或不被理解，异乡漂泊……无论怎样，对家乡、对亲人的思念是他们心头永远也无法释怀的情感，今天就让我们来聆听一位台湾诗人的游子心声吧！;1．朗读全诗，体会诗人浓厚强烈的思乡愁绪。 2．通过分析“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，理解这些意象对表达乡愁的作用。 3．抓住“小时候”“长大后”等表示时间的词语，体会诗歌精巧的构思和严谨的结构。 4．体会叠词在诗中的表达效果，并加以运用。;一、新课导入 每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里大雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起他们对故乡的眷恋。“举头望明月，低头思故乡”的思乡情结，“胡马依北风，越鸟巢南枝”的思乡情怀，“露从今夜白，月是故乡明”的思乡情愫，“乡书何处达？归雁洛阳边”的思乡情感，让漫漫人生多了一个历久弥新的主题。诗人们把思乡之愁诉诸笔端，使我们品味到思乡的凄婉哀伤，感受到思亲的绵延悠长。今天我们一起来赏读台湾当代诗人余光中的《乡愁》，去体味一个游子对祖国的赤子衷肠。;二、自学指导(一)——预习与交流 1．小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。;长大后 乡愁 是一张 窄窄的 船票 我 在这头 新娘 在那头 ? 后来啊 乡愁 是一方 矮矮的 坟墓 我 在外头 母亲 在里头;而现在 乡愁 是一湾 浅浅的 海峡 我 在这头 大陆 在那头;2．根据你的积累，完成下面的思乡思亲名句。 (1)近乡情更怯， 。(宋之问《渡汉江》) (2)人归落雁后， 。(薛道衡《人日思归》) (3) ，何人不起故园情。 (李白《春夜洛城闻笛》);3．作者链接。 余光中，台湾当代著名诗人、 。1928年出生于南京。1946年考入厦门大学外文系，1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《 》《 》《乡愁四韵》等，诗集《灵河》《石??之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。;三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 朗诵全诗，探究问题：诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？;小时候，诗人离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了！而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。;(二)文本探究 1．诗人借用“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象来表达乡愁，这样写有什么好处？;2．“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象分别寄托了诗人在什么年龄段的怎样的感情？;3．诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用？;(三)语言品析 1．“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”，再加上“一枚、一张、一方、一湾”等数量词，是不是说余光中的乡愁比较淡？;2．找出这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析。请用“__________美，美在__________”这一句式把品析的结果说出来。;生丙：“乡愁是……”这一句式美，美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。 生丁：对应的诗句字数相同，呈现出一种结构相似的小节美，美在整齐，美在对应，美在情感的层层递进。;四、板书设计;五、拓展延伸 1．这首诗用“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象来表现乡愁，将抽象的感情物化了。许多古典诗歌也运用了这种写法，你能说出一两个吗？;2．仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。;第一单元 3　乡　愁;在中国文化长河里，乡愁是一个永恒的话题，很多文人墨客，或逢战乱，背井离乡；或遭贬谪，辗转他乡；或不被理解，异乡漂泊……无论怎样，对家乡、对亲人的思念是他们心头永远也无法释怀的情感，今天就让我们来聆听一位台湾诗人的游子心声吧！;1．朗读全诗，体会诗人浓厚强烈的思乡愁绪。 2．通过分析“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，理解这些意象对表达乡愁的作用。 3．抓住“小时候”“长大后”等表示时间的词语，体会诗歌精巧的构思和严谨的结构。 4．体会叠词在诗中的表达效果，并加以运用。;一、新课导入 每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里大雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起他们对故乡的眷恋。“举头望明月，低头思故乡”的思乡情结，“胡马依北风，越鸟巢南枝”的思乡情怀，“