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PAGE2 / NUMPAGES2 教师研修心得体会 老师研修心得体会，不管你是做什么工作，还是实践实习，或者是读了一本书，看了一部电影都有确定的体会与感受，那么各类心得体会该怎么写呢？老师研修心得体会有该怎么写？下面是一些有老师研修心得体会，我们一起来看一看。 老师研修心得体会一 研修心得-个人研修心得体会  个人研修心得体会  个人研修范文一：  在这段时间的培训，给我们打开了一个奇异的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，经过学习，训练教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的充电，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作布满了信念。就物理课堂教学这方面我学到了以下学问:  一、课堂教学中应以促进同学进展为目标。  指国家颁布新课程标准中所明确规定的同学必需把握的学科记住学问、基本技能及基本学习力气和相应的思想品德。是基本要求，是教学质量的基本体现。  1、学问与技能目标明确，能够较好地完成学问目标，使同学理解阿基米德原理的内容，并了解得出的过程。  2、从过程方法上看：老师留意了浮力的大小与哪些因素有关的试验探究过程，并通过同学的自主选择探究的内容，亲自动手体验探究过程，培育了同学的科学探究的力气。  3、从情感态度价值观上看：让同学体会了只是依据生活感受得到的阅历，并不愿定是科学的，培育了同学科学争论问题的意识，通过对阿基米德原理得出过程的真实再现，达到了用物理学进展史来提高同学们学习物理的兴趣的目的。  在课堂教学中，应具体有层次性和可操作性，并反映本学科的特色。  4、课堂教学中体现在同学的主体性。  二、教学内容应科学合理。  三、教学策略和方法使同学能主动学习。  同学主动参预  1、同学心情的整体状态，能看出老师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数同学的学习动机，假如在此环节消逝问题，对于学习动机不是很强的学校同学而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使同学的主动参预的面不够、参预的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。同时同学的心情状态也能反映老师的心情状态和师生之间的情感关系。  2、参预的程度方面，主要看出老师教学基本功是否深厚，能否把握住学问技能中的关键环节从而转化为深刻的问题情景，促进同学的深入到到思索。  例如在小组汇报试验的过程中，我们发觉当一个小组内消逝问题时，小组  内的人员，并没有准时发觉，准时更正，这说明在小组内的研讨相互沟通还不是很充分的。  3、同学的参预面方面，可以看出老师是否把同学当成学习的主体，教学策略的选择是否围围着转变同学的学习方式为核心的教学理念。同时也能看出老师的组织策略是否得当，能否适时地抓住同学的心理状态，在同学需要自己争论或能够自己争论的时候，为同学供应恰当的学习相互沟通的时间和空间。恰当的点拨形式有利于课堂教学的效果  4、同学心情状态持续的时间方面，体现了老师的课堂设计的连贯性和全都性，也可以从情景设计的连续性和教学组织策略的艺术性上考虑，一堂优秀的课，课堂教学实施的整个过程如行云流水，而这种课堂，老师在同学的心情要低落时总是能够通过有效的情景设计和教学组织调动同学的学习心情，将课堂氛围提升到高潮。  四、教学力气上看老师应当具备良  好的教学基本功。  1、课堂驾驭力气  能较好地对课堂教学进行组织、管理和监控，依据课堂上不同的状况调整课堂节奏，教学容量适当，教学结构清楚，时间支协作理，课堂应变力气强。  2、实践操作力气  现代教学技术手段、演示试验以及教具的运用适时适度，且操作规范娴熟。  3、语言表达力气  语言规范、精炼、简明、生动；板书板画设计合理，字体规范。  五、课堂评价上看老师对同学的即时评价应具有进展性和激励性。  关注激励性教学策略主要看老师能否对同学的学习过程及情感、态度准时赐予有价值的反馈，发挥课堂评价对同学学习的导向、激励、诊断和反思提高的作用。一个能促动同学心灵的评价，可能会转变同学的一生。  1、合作学习  好的课堂教学是师生共同建构学  习主体的过程，它通过多样、丰富的交往形式，有意识地培育同学学会倾听、相互沟通、协作、共享的合作意识和交往技能。小组合作学习不能停留在形式上，应让同学在实质性的争辩中真正相互沟通想法、丰富见解。  同学的交互状态，是反映老师能否把课堂真正还给同学的最直接的体现。  老师研修心得体会二  研修心得体会  山西省中学校连续训练培训，可以说给宽阔农村一线老师的久旱的心田下了一场准时的雨，使人倍感解渴。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心