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* * 授课教师：王晓敏 体验智能生活 通过多种活动，能够与机器流利对话，体验文字识别和图像识别技术。 1 通过智能体验，了解常见人工智能技术的特点以及对生活的影响，感受智能化生活的便利。 2 3 教学目标 通过体验活动，认识人工智能的优缺点，辩证的看待人工智能，用创造性思维生活和学习。 什么是人工智能 “人工”很好理解，就是人类发明创造。 “智能”老师的理解就是像人一样进行交互，既包含输入又包含输出。 信息的输入 信息的输入 信息的输出 信息的输出 像人一样自由交互要具备那些功能 教学内容 与机器流利对话 给机器一双慧眼 让机器自由行动 活动一：与机器流利对话 文字对话 活动一：与机器流利对话 语音对话 比一比：向小爱同学提问任何自己感兴趣的问题比一比谁更渊博。 1.世界上最长的河流？ ： 尼罗河 2.人口最多的国家？： 中华人民共和国 举例： 注意： 提问前要说“小爱同学”。 创造一个安静的答题环境。 活动一：与机器流利对话 视频对话 活动一：与机器流利对话 活动一：与机器流利对话 视频对话 活动二：给机器一双慧眼 猜一猜 活动二：给机器一双慧眼 想一想 活动二：给机器一双慧眼 纸质文字转化电子文档微视频： /tech/ocr/general 项目 类别 优缺点 应用价值 文字识别 文字识别 听曲识别 语音识别 人脸检测 图像识别 语音输入 语音识别 其他 小组活动交流 模式识别分析表 可识别多种字体，受图片质量影响较大 通过旋律识别歌曲，受歌唱者的发音准确度和声音采集噪声影响，识别率较低 技术相对成熟，准确度高 速度快，对网络数据库依赖性大，无法本地化 将纸上文字信息快速转换为可编辑的电子文档 为进行声音识别奠定基础 便于拍摄时自动对焦 提高输入速度和便捷性 活动三：让机器自由行动 无人驾驶汽车是智能汽车的一种，也称为轮式移动机器人，主要依靠车内的以计算机系统为主的智能驾驶仪来实现无人驾驶的目的。 活动三：让机器自由行动 * *
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