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三年级下册语文第一单元测试题及答案 一、看拼音，写词语。(10 分) chì bǎng jù lǒng huó pō wàn zǐ qiān hóng ( ) ( ) ( ) ( ) wǔ dǎo qīng tíng yīn fú guāng caǐ duó mù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。(8 分) 胀( ) 沾( ) 掠( ) 凑( ) 涨( ) 站( ) 谅( ) 奏( ) 忆( ) 曾( ) 蜓( ) 咏( ) 亿( ) 增( ) 挺( ) 泳( ) 三、按要求排列下面的字。(6 分) 拢 倦 谱 符 塞 佛 咏 按笔画从多到少的顺序： 按音序： 四、根据课文内容填空。(6 分) 的草， 的叶， 的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个 。五、选词填空。(4 分) 寂静 安静 宁静 平静 风停了，湖面又恢复了( )。 上课铃响了，教室里逐渐( )下来。 夜晚，这片松树林里( )无声。 清晨，( )的校园显得很美。 六、用自己的话说说《春日》这首诗，并按要求填空。(10 分) 《 春 日 》 一 诗 是 代 理 学 家 所 作 ， 赞 美 了 ，同时也点出了 “东风”是美好春天的 这个道理。 七、用简笔画的形式来表达下列诗句的景象。(6 分) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 八、古诗园地：填上表示颜色的词。(6 分) 日出江花( )胜火，春来江水( )如( )。 春色满园关不住，一枝( )杏出墙来。 两个( )鹂鸣( )柳，一行( )鹭上( )天。 4.( )日依山尽，( )河人海流。 5.( )玉妆成一树高，万条垂下( )丝绦。九、阅读短文，回答问题。(14 分) 放风筝 ①“杨柳青，放风筝”，这是家乡小孩放在嘴边唱的一句话。记着这句话，元宵节一过，孩子们就盼望着刮风，巴望着下雨。刮上三天风，杨柳枝儿刮得柔了; 下过几阵雨，杨柳嫩芽儿就退黄转青了。太阳一出，孩子们就急忙地将风筝放上了天。 ②家乡的孩子们放的风筝不兴买，都是自己动手扎的。风筝扎得的要数邻居家的二虎子。二虎子头扁扁的，脑后拖着一根瘦黄的小辫子，脏兮兮的嘴唇上经常挂着鼻涕，脸上的眼睛很大、很亮，带着水似的，透出一股聪明灵巧气。他扎蜻蜓，能装上两只迎风翻动的眼睛;扎蝴蝶，能粘上一对软软的翅膀，让它在风中 飘悠;扎燕子，能使那剪刀似的尾巴上下活动。二虎子最拿手的是扎月亮风筝。那是用竹篾和芦柴秆子扎的，先将竹篾弯成一个圆圈，再用一根芦柴秆横在中间， 糊上纸后，又在芦柴秆的两头插上芦花头。插芦花头最讲究两边一样重，二虎子往往用手试，反反复复掂量才能插妥。 ③家乡的孩子放风筝总是邀了一群孩子一块儿放，大孩子带着小孩子，热热闹闹的。许多孩子经了一冬的“闷”，到了春日的空地上，跑的、跳的、喊的、叫的都有。“哦——”大家一声喊，一只风筝就上了天。孩子们跳前蹦后只忙一会儿， 天上就飘满了花花绿绿的各式风筝。二虎子放的月亮风筝总是稳稳的、高高的， 他放出的线经常挂下一个大弯子，牵了风筝的线试试，劲很大。有一次，二虎子还在一只“蜜蜂”上系上一枝芦柴做的风笛，那“蜜蜂”在天上遇了风就嗡嗡地唱起歌来，放风筝的孩子听着这歌声，高兴劲就别提了。 [结尾 1]家乡的孩子真爱放风筝啊! [结尾 2]家乡的孩子能扎风筝，会放风筝，真是聪明灵巧的孩子! [结尾 3]小小的风筝总是牵扯出家乡孩子对春的一片热情。 [结尾 4]杨柳青了，风筝终于在孩子们的欢笑声中上了天。1.认真读文章，完成下面的填空。(4 分) 风筝扎得的要数 ，他扎蜻蜓，能 ;扎蝴蝶， 能 ;扎燕子，能 。 你最喜欢其中哪几个自然段?说说原因。(2 分) 文章第 1 自然段写孩子们盼望放风筝，他们“盼着刮风”“巴望下雨”是因为风 会 使 变 得 ， 因 为 他 们 记 着 一 句 话 ： “ 。”这一段中 等词语具体写出了孩子们急切的心 情 。 请 你 再 写 两 个 能 表 现 人 急 切 心 情 的 词 语 ： 。(5 分) 这篇文章提供了 4 个结尾，读读想想，选哪一个结尾最贴切?说说原因。(3 分) 十、作文。(30 分) 春天是美好的。请以“感受春天”为题，写写自己对春景的新发现、新体会。 要求写出真情实感。参考答案 五、1.平静 2.安静 3.寂静 4.宁静 六、宋 朱熹 万紫千红的春天景色 源头八、1.红 绿 蓝 2.红 3.黄 翠 白 青 4.白 黄 5. 碧 绿 九、3.杨柳 柔了 杨柳青，放风筝 盼望、巴望如焚 4.[结尾 3]最贴切  急忙地 焦急 心急火燎 心急