部编版语文二年级上册《22、狐狸分奶酪》-课件.pptVIP

人教版（务教育教科书;自主感悟，深入理解课文; 小熊哥俩就一直高兴下去了吗？ 他们为什么拌起嘴来了？ ;;;;“我们有块奶酪，不知道该怎么分。” ; 分角色朗读课文：读出狐狸的“热心”和小熊哥俩着急想吃到奶酪的心情。;（二）品读感悟，狐狸第一次分奶酪及小熊哥俩的反应。;; 分角色朗读课文，深一步体会小熊哥俩和狐狸的用意。;这时狐狸又是怎么做的？;; 分角色朗读课文（要用怎样的语 气去读）; 故意把奶酪掰成一块大，一块小，再咬成不一样的大小的两半，再轮流咬，直至一点儿不剩。; 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。;;;狐狸说自己分得公平抓住了小熊自 私的心里，说“谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口”是在嘲笑两只小 熊。; 面对当时奶酪被吃光的事实,小熊哥俩的 心里，除了生气还可能想些什么？; 狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？;拓展延伸，放飞情感;作业: 课后把这个故事讲给家人听。; 人教版（务教育教科书;自主感悟，深入理解课文; 小熊哥俩就一直高兴下去了吗？ 他们为什么拌起嘴来了？ ;;;;“我们有块奶酪，不知道该怎么分。” ; 分角色朗读课文：读出狐狸的“热心”和小熊哥俩着急想吃到奶酪的心情。;（二）品读感悟，狐狸第一次分奶酪及小熊哥俩的反应。;; 分角色朗读课文，深一步体会小熊哥俩和狐狸的用意。;这时狐狸又是怎么做的？;; 分角色朗读课文（要用怎样的语 气去读）; 故意把奶酪掰成一块大，一块小，再咬成不一样的大小的两半，再轮流咬，直至一点儿不剩。; 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。;;;狐狸说自己分得公平抓住了小熊自 私的心里，说“谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口”是在嘲笑两只小 熊。; 面对当时奶酪被吃光的事实,小熊哥俩的 心里，除了生气还可能想些什么？; 狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？;拓展延伸，放飞情感;作业: 课后把这个故事讲给家人听。;