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高中生物说课稿：《生物》  新陈代谢与酶说课教案  广安友情中学田秀敏  一、教材分析  (一)课题  新陈代谢与酶  (二)课型  探究性试验课  (三)教材内容及位置  现行高中《生物》(必修)第一册,第三章第一节45～48页  (四)课时支配  本节重点是理解酶的概念和酶的特性。酶的概念是与酶的发觉史联系起来的，可接受讲解并描述法。酶的特性是通过探究性试验试验四、试验五，然后引导同学协商?和总结得出。  依据教参，讲解并描述和试验约2课时。假如将两节课分开，不利于整体教学，因此，我预备用两节连堂课在试验室内完成该节全部教学目标。  (五)编排意图  教材绪论说新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，新陈代谢是生物体内全部有序的化学反应的总称。既然是化学反应，就有催化剂。教材依据同学认知特点，通过探究性试验得出结论，以培育同学观看力气、实际操作力气，也是让同学知道试验是生物学的学习争辩和实践中不行缺少的。  (六)前后联系  同学在学校阶段已学习过多种消化酶在食物的化学性消化的作用且做了观看唾液粉酶对淀粉的消化作用试验。本节从酶的发觉史入手，简洁介绍过程，总结得出酶的概念，再通过试验得出酶的特性，为后面进一步学习其它生命现象奠定基础。  (七