《寡人之于国也》教材课后练习题答案 .pdf

《寡人之于国也》教材课后练习题答案 1、概括本文所体现的孟子王道政治的主要内容。（1 ）以民为本，统治者要养民、 教民。 （2 ）反对暴政，提倡仁政：①大力发展经济，尤其是农业、林业、渔业。②注重文 化、道德教育。（3 ）反对兼并战争，提倡以仁政来统治天下。2、文章是以什么为线索 展开论述的？ 请问：本文紧紧围绕“民不加多”和如何并使“民加多”边一线索进行阐释。3、本 文韵文诸路、循循善诱的用笔方法整体表现在什么地方？ 答：本文先批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施；先揭露统 治者不顾人民死活的行径 ，然后再说只要君不怪罪年成不好就可以使“民至焉”：这都是 先抑后扬的表现。在打消梁惠王矜傲情绪的同时 ，又能抓住他渴望民众拥戴的潜在心理进 行诱导 ；在阐述实行王道的具体措施时 ，采取先易后难、步步推进的程序 ：这都是循循善 诱的体现。4、孟子用“五十步笑百步”的比喻来说明什么问题 ？ 请问：孟子用这个比喻主要就是为了表明梁惠王虽然 自以为对国家天下了心 ，实际上 他跟其他的国君在本质上并没什么两样 ，都就是偏好战争，因而百姓也不能激增。历年考 题及解析 1、（2021.10 ，多选 21 ）下列议论文，善于运用比喻说理的有 a. 《寡人之于国也》 b. 《秋水》c. 《五代史伶官传序》d. 《论毅力》e. 《就任北京大学校长之演说》答案为 abd。 [解析] 《寡人之于国也》中，孟子借助比喻。例如“以五十步笑百步”的比喻，去表 明梁惠王的治国方法与邻国没什么质的差别，接到了把抽象化的道理说道得非常形象、生 动而：深刻的效果。《秋水》中，所用比喻往往连类而及，层见叠出，惹来人 M18x ，发 人思，从而将抽象化的道理阐释得十分独特细致。《五代史伶官传序》就是一篇知名。的 史论，以简述典型的历史事实阐述观点。《论毅力中，层寄和比喻等修辞手法，的运用， 不仅进一步增强了用笔的逻辑力量也并使道理变得深入浅出。《卸任北京大学校长之演讲》 中，演讲主要使用对照论证方法，主题注重 ，针对性弱。 2、 （2021.4 ，词语解释 26 ）邻国之民不加少答案：加 ：更。 3、 （2021.10 ，词语表述 27 ）黎民不饥不寒答案：黎民 ：老百姓。 4. （2021.4 ，词语解释 26 ）涂有饿莩而不知发答案：涂 ：通 “途”，道路。 5、 （2021.4 ，沃苏什卡 36 ）写作 《寡人之于国也》中的一段文字 ，提问问题 ： 狗彘食人食而不知检 ，涂有饿莩而不知发 ；人死 ，则曰 ：非我也，岁也“。是何异于 刺人而杀之， 曰 ：”非我也，兵也 ？ “王无罪岁 ，斯天下之氏至焉。 a.“狗彘甲壳类人食而无人知晓检 ，涂抹存有馋莩而无人知晓播发”两句充分反映了 当时怎样的社会现实 ？答案：贫富悬殊 ，统治者罔顾人民非要。b.这里主要运用了哪两种 论证方法？答案：对照法，类比法。c.这段话的中心意旨就是什么？ 答案：只有端正态度，以民为本，才能真正实行王道。一、单项选择题 1、《寡人之于国也》一文进行阐释的线索就是 a.移民、移粟 b.民不加多 c.以五十步 笑百步 d.王有罪岁答案：b 2、孟子用“五十步笑百步”来阐明梁惠王的治国方法与邻国的治国方法没有本质区 别，这种论证方法是 a.归纳法 b.演绎法 c.对比法 d.类比法答案：d 3、在《寡人之于国也》中，孟子指出达至“数口之家，可以无饥矣”这一目标的主 要措施就是 a.“五亩之宅，一棵之以桑”b.“鸡豚狗彘之畜，善处其时”：c.“百亩之田 ， 勿夺下其时”d.“谨庠序之教 ，申之以孝悌之义”答案：c 4、在《寡人之于国也》中，孟子认为形成 “颁白者不负戴于道路矣”良好社会风尚 的主要措施是 a.“五亩之宅，树之以桑”b.“鸡豚狗彘之畜，无失其时”c.“百亩之田 ， 勿夺其时”d.“谨庠序之教 ，申之以孝悌之义”答案：d 5、《寡人之于国也》所彰显的孟子的政治思想就是 a.治国以礼 ，为政以德 b.以民为 本，推行王道 c.务要治国，奖励耕战 d.迎合自然 ，无为而治答案：b 6、孟子在论证如何实行王道时，主要运用的论证方法是 a.演绎论证 b.归纳论证 c.对 比论证 d.类比论证答案：b 二、多项选择题 1、《寡人之于国也》一文用笔的主要特色存有 a.大胆霸气 b.借助寓