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炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公 曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日 出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3 分） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始20、解释下面句子中的重点词。（4 分） ⑴恐已暮矣 暮 ⑵盲臣安敢戏君乎 安 ⑶士别三日，即更刮目相待 更 ⑷及鲁肃过寻阳 _过 21、用现代汉语翻译下列句子。（6 分） ⑴少而好学，如日出之阳。 译文： ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。） 译文： 22 晋平公担心学不好的理由是 ，吕蒙不愿学的理由是 。（每处所填不超过 5 字）（2 分） 23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3 分） 参考答案： 19、C（3 分） 20、①迟、晚 ②怎么 ③重新 ④ 到（共 4 分，每个 1 分） 21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（ 2）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（6 分，每处 3 分， 大意相近即可） 22、年纪大；事务多。（2 分，每处各 1 分，意思正确即 可） 23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人 的合理建议等方面阐述均可。（3 分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可） 1 1、卿今当涂掌事（ ） 2、蒙辞以军中多务（ ） 3、孤岂欲卿治经为博士邪（ ）（ ） 4、但当涉猎（ ） 5、见往事耳（ ） 6、蒙乃始就学（ ） 7、及鲁肃过寻阳（ ） 8、卿今者才略（ ） 9、即更刮目相待（ ）（ ） 10、大兄何见事之晚乎（ ） 【通假字】 孤岂欲卿治经为博士邪 【古今异义词】 1、孤岂欲卿治经为博士邪 博士 2、见往事耳 往事 答案【古今异义词】 1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。 2、往事：古义：历史；今义：过去的事情 【重点句子翻译】 1、卿今当涂掌事，不可不学 2、蒙辞以军中多务 3、孤岂欲卿治经为博士邪 4、但当涉猎，见往事耳 5、蒙乃始就学 6、卿今者才略，非复吴下阿蒙 7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 【成语积累】 ①. “吴下阿蒙” ②.“士别三日，刮目相待” 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》 【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰： “何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰： “善哉！” 《秉烛夜读》 【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：黑暗。 解释加点词。 士别三日，即更刮目相待 及鲁肃过寻阳 恐已暮矣 盲臣安敢戏其君乎 ? 翻译句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 少而好学，如日出之阳。 晋平公担心学不好的理由是 。吕蒙不愿学的理由是 。（每个所填不超过 5 个字） 两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发? 答案（一）解释词 1.重新，2 到了……时候 3 迟、晚，4 怎么。翻译句子 2.年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。3.年纪大，事务多。问答题 4.提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。 (二) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才