第16课《散文二篇：永久的生命》课件（共26张PPT）2023-2024学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第16课《散文二篇：永久的生命》课件（共26张PPT）2023-2024学年统编版语文八年级上册 (共26张PPT)永久的生命严文井情境导入有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听严文井的答案吧！简介严文井，原名严文锦，湖北武昌人。当代作家、散文家、儿童文学家。历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有：《严文井散文选》《严文井童话集》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。说理性散文具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式，拥有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式来表达自己的某个观点。一般都会阐述一个道理。文体知识学习目标反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。理解对生命本质的认识。认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。初读课文，划分文章结构层次第一部分：第二部分：第三部分：（1）谈生命的易逝，人对生命的无奈。（2-4）通过小草和牛犊解读生命永久不朽的意义。（5）领悟生命的真正意义，赞美生命“奇迹”。过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。我们都非常可怜！“我们都非常可怜！”为什么这样说？因为过去了的日子永不会再回来，以三十多岁时人们的变化为例，感叹时间的流逝，生命的短暂。从这个意义上来说，我们都非常可怜。个人的生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它在补好。对比脏了破了不尽如人意的个人生命化抽象为具体运用对比的手法，把个人生命与衬衣作比较，突出了个人生命短暂、不可重复的特点。语言生动通俗，耐人寻味地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎接着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！“小草”“卑微”“柔弱”让我们看到了小草外在的形象特点；“依然”“钻”却让我们感受到小草内在生命的顽强；“欢乐地”一词是对小草“野火烧不尽，春风吹又生”的生命的感动与赞叹。“一万年前是这样，一万年以后也是这样！”流动的生命就这样繁殖着，蔓延着，让我们看到了生命的不朽阅读第二段，结合现实理解“生命自身”的不朽原因。生 命小草牛犊新生不息充满活力卑微 柔弱蹦蹦跳跳流动不朽从生命的流动上和小草、牛犊作比较，化抽象为具体，更生动形象，便于理解。在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛”。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！生命的神奇与不朽“蹦蹦跳跳”是新生代生命力的宣示，一种希望的象征；“炫耀”一词褒词贬用，是对生命的喜悦；“永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛”感情强烈，是对生命不朽的赞叹。从身边现象入手，通过自然界中小草、小牛犊让我们形象感悟到生命本身的神奇——它永远流动着、生长着，这就是生命的不朽，生命本身的永久。感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。论述“永久的生命”的内部特征：生命的繁殖和蔓延文中说的“分开来”“合起来”分别是什么。感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。生命在下一代延续生命离开肉体如何理解最后一句话“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”“凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。“奇迹”指个体生命与生命结合体在易逝与永存方面相差甚大，却又是生命，着令人惊奇。也指“凋谢”和“不朽”本来不可调和，却又同时上演着生命