2023下半年《幼儿综合素质》材料分析题高频考点附答题模板 .docx

（二） （二）再分析（理论要点+展开+材料分析） 注意 :分条罗列，重要的写在前面，不太重要的写在后面，材料 分析既可以用自己的话对材料概括，也可以用材料中相关的句子。一 般为3-4条，所列的点需要在材料中有体现。 （1）质教育观求教育面向全体学生，实施素质教育不是面向少数 学生，而是面向每一个学生，材料中某老师什么行为符合（违背）了素 质教育观的要求。 育观的要求。 （2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教 育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中 某老师什么行为符合（违背）了素质教育观的要求。 （3）素质教育观要求促进学生创新精神和实践能力的培养为重点。 实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。 材料中某老师什么行为符合（违背）了素质教育观的要求。 （4）素质教育观要求促进学生生动、活泼、主动地发展。尊重并 弘扬学生的主动精神，启发式教学，鼓励学生主动探索、主动思考。 材料中某老师什么行为符合（违背）了素质教育观的要求。 （5）素质教育观着眼于学生的终身可持续发展。教会学生掌握学 习的方法。材料中某老师什么行为符合（违背）了素质教育观的要求。 （三）总结理论和材料分析（标志性词语 :综上所述/总之/因此/+ 作为一名老师，我们应该怎么做。）如 :综上所述材料中的某老师符合 （违背）素质教育观的要求，值得我们学习（需要我们杜绝）o 四、例题【材料分析题】赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好 四、例题 【材料分析题】赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其 他各科成绩也名列前茅。他上课发言积极，课余时间却不愿与同学交 流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学问他题时， 他总是先强调一下：“连这样的题都不会做，那好吧， 由我来教教你 吧。”久而久之，同学们渐渐地疏远了他，他的成就感只能从老师的 表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们不喜欢赵峰，却视而不见。 在学期评语中，班主任对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面只字不 提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。 问题 :请从教育观的角度评析材料中两位老师的教育行为。 答案 :首先，两位老师的的教育行为都不恰当，违背了素质教育 以为戒。 二、必考点儿童观 的理念。 (1) 素质教育观认为教育应该促进学生的全面发展。材料中的两 位教师只看重赵峰的学习成绩，对赵峰的其他问题却不予重视，甚至 不以为然，这种只重视智育，轻视德育的行为，不利于赵峰的全面发 展，与素质教育观背道而驰。 (2) 素质教育观着眼于学生的终身可持续发展。材料中的两位教 师只对赵峰的学习成绩赞赏有加，对其他方面只字不提，对赵峰与同 学的人际交往问题也不予重视，不利于赵峰的长期发展。 总之，两位老师的教育行为不符合素质教育的理念，我们应该引 （一） （一）先评价，该老师的行为不符合符合什么行为的要求（没有践 行践行了什么行为），不值得值得大家学习。女口:该教师的教育行为 是正确（错误）的，遵从（违背）了 “育人为本 ”的儿童观，有助于（不 利于）儿童的身心发展； （二）再分析（理论要点+展开+材料分析） 注意 :分条罗列，重要的写在前面，不太重要的写在后面，材料 分析既可以用自己的话对材料概括，也可以用材料中相关的句子。一 般为3-4条，所列的点需要在材料中有体现。 （1）幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿。幼儿的身心 发展具有规律性，要尊重发展规律，促进幼儿的全面发展。材料中什 么行为遵从了幼儿发展的身心规律。 （2）幼儿是独特的人。幼儿是独特的个体，面对不同的幼儿，要 因材施教，不搞一刀切，一锅煮，忽视个体独特性。材料中什么行为 遵从了儿童是独特的人的儿童观。 （3）幼儿作为学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。幼儿 具有主观能动性和自我教育的可能性，教师不能强加意志、单纯灌输 知识给幼儿，而是要引导幼儿主动探索。材料中某老师什么行为符合 （违背）了儿童观的要求。 （4幼儿是权利的主体，教师要尊重、保护幼儿，不能侵犯幼儿 基本权益 ;讽刺、挖苦幼儿。材料中什么行为遵从了幼儿是权利的主 体的儿童观。 （三）总结理论和材料分析（标志性词语 :综上所述/总之/因此/+ （14 分） （14 分） 参考解析： 作为一名老师，我们应该怎么做。 如 :综上所述材料中的某老师符合（违背）“育人为本 ”的儿童观 的要求，值得我们学习（需要我们杜绝）。 四、例题 （材料分析题）材料 :下面是某幼儿园大班李老师的教学片段： 师 :小嘴巴？ 幼 :不说话。 师 :小朋友们看着黑板，黑板上是什么呢？ 幼 :数字9的分解。 师 :很好，我们上节课学了数字9的分解，小朋友们会了吗？ 幼 :会了师 :真棒!那你们一起读一遍，9可以分成1和8,预备, 起！ 幼：9可以