大班艺术活动《舞动的蒲公英》_市长安区大兆街道中心幼儿园安嘉琪大班艺术活动《舞动的蒲公英》教案微课公.docVIP

PAGE PAGE 1 大班艺术活动《舞动的蒲公英》 执教人：安嘉琪 主题内容：《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育建议中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。基于这样的理念指导，我尝试用自然界中孩子们熟悉的“蒲公英”为媒介，让孩子在欣赏蒲公英美的同时感受艺术的乐趣。创作中突破单一的色彩工具，尝试将水彩颜料与水粉笔结合起来以撒盐画技法使用，感受其所产生的奇妙的肌理效果，能用水粉笔简单勾勒出物体的形象，体验绘画的乐趣。 教学对象：大班幼儿 教学环境：以PPT形式在希沃电脑上进行教学，幼儿观看蒲公英的飘落过程，常见的蒲公英的图片以及蒲公英都可以用来做什么为导入，再结合教师教学中的示范操作，幼儿观察创作过程后自己创作作品，教师巡回指导。 活动目标 1.用水彩颜料表现蒲公英的主要特征，体验绘画的乐趣。 2.能够运用撒盐画技法作画，感受肌理效果。 3.了解蒲公英的主要特征及生态习性。 二、活动重难点 重点：感受撒盐法作画的神奇和有趣。? 难点：在尝试中发现在画纸未干时撒盐效果明显，注意控制好水分、色彩浓度和盐的撒法。 三、活动准备 经验准备：生活中见过蒲公英，也掌握了水粉作画的基本技巧。 物质准备：调色盘、水彩颜料、铅笔、水粉笔、盐、水粉纸、抹布、涮笔筒、吹风机、蒲公英特征的图片。 四、活动过程 导入 播放视频《蒲公英》导入活动。??? 教师：“小朋友们，儿歌里唱到的蒲公英你们见过吗?它长什么样子?”? 基本部分 1.视频欣赏蒲公英，引导幼儿感受蒲公英的特征。 教师：“你看到了什么？”（蒲公英）??? 草地上的蒲公英，它们长什么样？（白色、毛绒绒的） 2.这些蒲公英有什么不一样？（边放图片边小结知识点） ???小结：有的大、有的小；有的高、有的矮。蒲公英的种子上有白色冠毛结成绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。 3.教师示范讲解绘画蒲公英 （1）出示绘画工具 教师：我们今天来画一幅舞动的蒲公英，所用到的材料有“水粉纸、水彩颜料、铅笔、水粉笔、涮笔筒、食用盐。” 教师示范绘画步骤 我们先在水粉纸上画两个圆，再用水粉笔蘸水在纸上铺一层水。点上黄色、淡绿色、草绿色水彩颜料待颜料晕染开后在蒲公英周围撒盐，我们生活中用的盐就可以来作画，用盐作画的方法，就是撒盐画。注意抓起少量的盐，要均匀地撒在画面上。用吹风机吹干画面。观察盐撒过的地方有什么变化?像什么?对，撒盐的地方画面亮晶晶的。那是因为盐会吸水，被盐吸过的地方就留下了雪花、蒲公英状的形状)。我们在蒲公英处用水粉笔添画花蕊，画面再添画些叶子。蒲公英画好了，小朋友，你们看，漂亮吗？风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢？小朋友们，也去试试画副舞动的蒲公英吧！