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让心灵的声音在读中荡漾 教案教学设计 　　让心灵的声音在“读”中荡漾 ——浅谈低年级阅读教学中学生朗读实力的培育 新课标指出，“阅读是学生的特性化行为，老师要珍视学生独特的感受、体验和理解。”而在阅读的过程和方法中，《语文标准》又特殊强调要加强朗读，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”宋代文学家苏轼也曾说：“好书不厌百回读，熟读深思子自知，”也足见朗读的重要性。那么，在低年级的阅读教学中，又该如何培育学生的朗读实力，让他们学会正确、流利、有感情地朗读课文，并能在读中得到感悟，得到积累，得到回味呢？结合自己的点滴体会，我做了一些初步的尝试。