师范类大学生父亲教养方式、自我和谐与学业倦怠的关系研究的中期报告.docxVIP

师范类大学生父亲教养方式、自我和谐与学业倦怠的关系研究的中期报告 研究目的： 本研究旨在探讨师范类大学生父亲教养方式、自我和谐与学业倦怠之间的关系，为提高青少年的学业积极性和心理健康水平提供参考。 研究方法： 采用问卷调查的方式，随机抽取3所师范类大学的学生为研究对象。使用“父亲教养方式量表”、“自我和谐量表”、“学业倦怠量表”对研究对象进行测量，并对所得数据进行统计分析。 研究进展： 截止目前，已完成问卷调查并回收了200份有效问卷，回收率为87%。对所得数据进行了初步的分析，初步结果如下： 1、父亲教养方式与学业倦怠呈负相关关系，即父亲采用温暖教养方式的学生学业倦怠程度更低。 2、自我和谐与学业倦怠呈负相关关系，即自我和谐水平较高的学生学业倦怠程度更低。 3、父亲教养方式与自我和谐呈正相关关系，即父亲采用温暖教养方式的学生自我和谐水平更高。 以上初步结果表明，父亲采用温暖教养方式对学生的学业倦怠程度和自我和谐水平都有积极的影响。自我和谐水平较高的学生也相对具有较低的学业倦怠程度。 结论与展望： 本研究的初步结果对家庭教育和青少年心理健康提供了参考。未来还需对更多样本进行深入分析，探讨其他因素与研究对象之间的关系，以期提出更有价值的建议和方案。