部编版语文六年级（上）第3单元语文园地课时1-课件.pptxVIP

语文园地三;;交流平台;任务一：为家人计划故宫一日游，阅读《故宫博物院》时应该重点阅读什么呢？;;获取信息;任务二：阅读《竹节人》，“讲一个有关老师的故事”，我该怎么读？;任务三：阅读《宇宙生命之谜》，我想探究：科学家是怎么判断其他星球没有生命的呢？我该怎么阅读？; 要养成好习惯：读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。;词句段运用;; 细致地记录罗丹的动作和神态的变化，把罗丹工作起来完全进入了如痴如醉的境界刻画得惟妙惟肖。;动作分解;动作分解; 1.把人物动作分解、配上声音来把句子写具体，写生动。 2.抓住人物的神态把句子写生动，写具体。; 1.把人物动作分解、配上声音来把句子写具体，写生动。 2.抓住人物的神态把句子写生动，写具体。;运用神态，动作等描写，把下面句子写具体。; 只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部,然后向上一抛,五彩的毽子飞到了天空中,一会儿又落了下来,李华曲腿,稳稳地接住了毽子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声很有节奏,她那条粗大的辫子左右摆动着,好像一位小姑娘,正在欢快地跳舞呢。过了一会儿,李华就已经踢了二十多个了。;3.老师大步流星过来，（ ）伸手一（ ），屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗。