初中生物公开课教案《生物的变异》教学设计反思 .docxVIP

样的二片叶子初中生物公开课教案《生物的变异》教学设计反思 样的二片叶子 初中生物公开课教案《生物的变异》教学设 计反思 教材分析：上节已讲遗传，本节讲变异现象。 教学目标： 1、相识到变异是生物界中普遍存在的现象； 2、 举例说出引起生物变异的缘由，举例说出可遗传的变异和不 遗传的变异； 3、 举例说出遗传育种的几种方法， 以及在生产中的应用。 4、 初步体验调查生物变异的方法； 5、 能够运用所学学问说明调查结果的实力。 教学重点： 1. 变异在生物界中普遍存在； 2 .科学探究生物变异的缘由。 教学难点：1 .深刻相识生物变异在自然界普遍存在； 2. 对试验数据的分析及总结规律。 教学方法：视察法、 比拟法、分析和探讨法 教学用具：两个品种的小麦假设干，关于变异种类的挂图，和变 异现象有关的课件。 课时支配： 1课时 教学过程：导入 :一母生九子，连母十个样。世界上没有完全一 么差异？生物的遗传和变异都是通过生物的生殖过程实现的。在生物的生殖过程中，上下代之间的相像性为遗传。但是生物的后代不会也不行能完全与祖先一样。后代在继承亲代特征的主要特点时还会产生必需 么差异？ 生物的遗传和变异都是通过生物的生殖过程实现的。在生物的生 殖过程中，上下代之间的相像性为遗传。但是生物的后代不会也不行 能完全与祖先一样。后代在继承亲代特征的主要特点时还会产生必需 的差异，这些差异称为变异。所以