《荷塘月色》-2023-2024学年高一语文（统编版必修上册） .pdfVIP

晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中, !1! 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 小 池 杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 作者简介： 朱自清(1898—1948) ,原名自华，字佩弦，号秋实。 祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。19 03年随家定居 扬州，所以自称“我是扬州人”。 散文特点:善于融情入景，具有绘画美，富有情趣美、 意境美。他喜爱古典诗词，常信手拈来，使诗词的意境与 散文的意境融为一体，创造出诗情画意的境界。他的散文 常常使用比喻、拟人等修辞，所写景物生动鲜活，文 富 有节奏感与韵律美。他的散文大多篇幅短小，但常在平实 中蕴藏着极为精巧的构思。 作品:散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》，长诗 《毁灭》，诗文集《踪迹》，文艺论著《论雅俗共赏》《 诗言志辨》等。 标题： 荷塘：指朱自清先生当时任教 的北京清华大学清华园里的荷花池， 是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光。点明了时间，是 一个有月亮的夜晚。月色是文 描绘 的中心，它是作者心目中向往、追求 的和谐宁静的境界。“荷塘与 “月 近春园（朱自清《荷塘月色》原址） 色”相互依存，相互映衬。 写作背景： 《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。 这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名 小卒，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的十字街 头’，钻进古典文学的象牙之塔’。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来 革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑 矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文 。这篇散 文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得， 幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上 的折射。 活动一:整体感知。 1、速读全文，归纳每一段的主要内容。 第1段 独游荷塘的时候、地点和缘由。（心境：颇不宁静） 第2段通往荷塘的小路、树木、月色。 第3段行在小路时的感受。 第4段月下荷塘美丽的景色。 第5段流泻的月光，荷塘中的月色。 第6段 荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的） 第7段联想古代江南米莲的旧俗。 第8段在思乡与遐想中踱回家门。 2、在概括段意的基 上，划分文章结构层次。 从写景状物的角度上看，第4一6段显然是文 的主体内容，应归 为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中 古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。 这样分析，全文可以分为三部分： 第一部分（第1一3段）写“观荷缘起（情） ’ 第二部分（第4—6段）写“荷塘月色 （景） 第三部分（第7—8段）写“月下遐思” （情） 3、画出表现作者情感变 化的句子，梳理作者的情 感变化脉络。 地 点 四周联想 家明线 家小路荷塘月光 活动二：探究文本内容。 1、“这几天心里颇不宁静”这句话在全文中有什么作用 “颇”是对不宁静的心情的强调，“心里颇不宁静”是作者夜晚 漫步荷塘的缘由，也是作者写作本文的背景和诱因。下文