第三单元学习任务-2023-2024学年高一语文上学期教学课件（统编版必修上册） .pdfVIP

第三竿无 建今的诗意 文学阙诿与写小（二） 元学习任务 第三单兀 单元活动学案 a赏析2: 呵在樊笼里，复得返自然。 ——陶渊明《归园田居（其一）》 赏析：自然既指自然的环境，又指顺适本性，无所扭曲的生活。这两句与开 头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又是点睛之笔，揭示出全诗的主旨。 全诗从对官场生活的强烈厌倦写到田园风光的美好动人，一种如 重负的心情自 然而然地流露了出来。这样的结尾，既是用笔精细，又是顺理成章。陶渊明深感 自己所处的官场是充满着物欲与名利之争的，而他怀揣着不与世俗同流合污的心 态，选择归隐山林。此句流露出作者终归田园的 然，以及回归田园、追求自由 的生活理想。 ! *赏析3: 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ ——李白《梦游天姥吟留别》 赏析：李白离开长安，政治理想受到打击，其诗意的情怀和精神的苦闷，可想 而知。因在现实社会中找不到出路，他便到虚幻的神仙世界和远离尘世的山林中去 寻找解脱。李白在离开长安后，对当时的社会现实比未入长安时有了更清醒的认识 对唐王朝统治阶级腐朽的实质也有了更深刻的体会，他对建功立业的雄图壮志固然 有无从实现的苦恼，但却对富贵利达这一类世俗的追求，再也不抱过多的幻想，并 对高高在上的贵族权豪表示了高度蔑视，这才导致他产生“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”的不卑不屈的气概。 r 1 r * 端门赏析4： 益展 容 “辛同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 町、玦 ——白居易《琵琶行并序》 赏析：白居易与琵琶女具有满腔幽愤沦落天涯的共同命运，同病相怜互 相表达慰藉之情。这两句写出了白居易与琵琶女之间身世的共同点“同是 天涯沦落人”。他们之间虽然出身、经历有很大的不同，但是也有相似之 处：一个 “本是京城女”，一个 “去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥 远地僻的江州；一个曾是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人， 都有出类拔萃的才能；一个因色衰而嫁商人，一个因直言相谏而遭贬谪， 都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”,过着冷落凄 清的寂寞生活。正因为如此，诗人写琵琶女高超的技艺，是为了通过表现 琵琶女的悲凉身世唤起人们对琵琶女的同情；而诗人写琵琶女的悲凉身世 又是为了表现自己政治上的失意，抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨。 技法指导 ， 遂 坟法垢守 f 殳学短评的写作，大致有“阅读一一定题一一评论W写亲 作,, 见 个步骤。其中，“阅读”须细，“定题”宜小，“评 论”贵透。 写文学短评，要注意“评”（评论）和“感”（读后感）的区别」 尽管文学短评和文学作品读后感都属于议论文的范畴，但两 者有明显的区别：前者重“评”，属于评论体，侧重于分析 评价作品思想艺术的优劣高下，带有客观评价的色彩；后者 重“感”，属于引申体，需要在写作时结合本人实际，联系 社会现实，写出自己的感想、体会、收获，主观感受的色彩 更为鲜明。 pl? R、 5 5,文学短评的写作，大致有“阅读一一定题一一尊慈三I !1! 小，“评论”贵