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玩教具制作;第一节 玩具概述;一、什么是玩具 ;二、历史变迁之玩具变化;古代玩具——玩具的雏形;古代玩具——玩具的雏形;古代玩具——玩具的雏形;古代玩具——玩具的雏形;有趣的七巧板拼图;根据七巧板设计的家具;;;;古代玩具——玩具的雏形; 这个玩具引起过许多人的兴趣，大家都力图把移动的步数减少。据国外资料声称，美国数学家马丁·加德纳已经创造了步数最少的世界记录：81步。 ;古代玩具——玩具的雏形;中国的古代玩具——饮水鸟;古代玩具——玩具的雏形;古代玩具——玩具的雏形;近代玩具——玩具的开展;近代玩具——玩具的开展;近代玩具——玩具的开展;现代玩具——科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界;;;;现代玩具——科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界;现代玩具——科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界;现代玩具——科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界;三、玩具的种类;〔三〕从教育的角度出发，玩具可以分为： 1、认知类玩具 即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及建立各种根本概念。如七巧板可以用来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，拼图那么可以帮助宝贝认识局部与整体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规那么的玩具等。 2、语言类玩具 可以促进宝贝听觉开展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类音像制品、故事图卡、画板等。;;;玩具的未来会更好;第二节 玩教具的制作;一、自制玩教具的意义 自制玩教具是幼儿通过自身的感官与自然的或与科学有联系的物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学技术活动。它特别强调幼儿的操作过程。幼儿科技活动的开展，需要良好的心理环境和多种多样的有结构的物质材料，需要教师的鼓励和幼儿的积极参与。因此，自制玩教具在幼儿科技活动中占有特殊重要的地位。;二、制作玩教具的材料 制作玩教具就是幼儿在教师的指导下，用纸、布、泥、针线或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具，使幼儿在这种动手动脑的活动??理解简单的科学原理，掌握粗浅的科技知识和操作技能。 ;;四、制作玩教具的过程 幼儿对客观世界的认识刚刚开始，对周围的一切都感到新鲜、好奇，但受到年龄的限制，还不可能理解那些抽象的科学知识的概念、原理、内在规律等。制作玩教具的目的主要是培养幼儿正确的科学感知，开展幼儿的观察、思维、想象等能力，而这一切都和动手操作相关。幼儿科技制作活动中，可以运用科学的方法和手段，将客观存在的事物或现象表现出来。通过制作活动，使幼儿正确地认识世界，为逐步树立唯物主义世界观奠定根底。;第三节 玩具的选择与儿童的 年龄特点;1、婴儿4个月后手掌才能开合自如，他们开始喜欢玩手。这时应提供不易敲坏的玩具，供婴儿双手去敲打，让触觉刺激双手的皮肤及肌肉关节，分别输入左右大脑，使两者有时机交换信息，帮助宝贝建立身体两侧的协调。 2、触觉锋利的玩具会使宝贝的神经趋于紧张，产生不愉快的感觉；柔软的玩具那么会使宝贝的神经松弛，产生舒适安详的感觉。所以，当宝贝情绪冲动或无法入睡时，让他抱着柔软的玩偶或布娃娃，就会使他原本兴奋的神经逐渐松弛下来。 3、刚会走的宝贝喜欢能配合他们两只小腿四处游走的玩具。如小推车，或是一个会前后摇摆的木马，它们能帮助宝贝灵活运用四肢。;4、2岁宝贝正处于人生第一对抗期，探索世界的强烈欲望和刚刚萌发的自我意识使他变成一个小叛逆加破坏王。反正他什么东西都要拆、要砸，那就给他能拆、能砸的玩具吧，比方锤盒。有些玩具更重要的作用是满足宝贝的心理需求。 5、拼图及组合类玩具，会在无形中培养宝贝的毅力和自信心。一件有趣的玩具还可以养成宝贝专注的好习惯。我们经常会发现，宝贝拿着他们喜爱的玩具一玩就是大半天。 6、需要两人共同玩耍的玩具，可以训练宝贝学习良好的社会性及与人相处的能力。;第四节 自制玩具; 一、儿童自制玩具的内容 自制玩具一般在大班进行，但在中班可以开展一些简单的自制玩具活动。 中班： 为中班儿童设计的自制玩具课题应是简单易做的，大多由老师画好图样，做成半成品再由儿童粘贴而成。例如做伞，教师剪好伞面的纸样，让儿童在上面装饰后，中间插上牙签即成。另外，还可为中班儿童设计一些用其他废旧物品制成玩具的课题，初步培养儿童运用各种材料制作简单玩具的能力。;大班： 大班儿童的知识经验逐渐丰富，具备了一定的操作技能。因此，大班儿童要用纸、布、针、线等自然材料以及无毒的废旧材料制作简单的玩具。为他们设计的课题应侧重于让儿童独立地完成制作过程，并综合运用各种操作技能和工具材料表现立体的玩具。例如做面具，先在纸上画上如真人般大小的头形，再添画五官，并确定穿橡皮筋的位置，然后用剪刀剪下，穿上橡皮筋即可。 ;二