五年级上综合实践教学设计.docxVIP

第五年级上册综合实践活动教案 第 一单元 去郊游 第一课时 教学目的： 使学生通过去郊游，过一个有意义假日。 教学重点： 教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。 教学难点： 培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。 教学过程： 一、谈话导入，提出下面的问题： 1、在假日里，你们一定想 和小伙伴一起到大自然中尽情地游 玩吧！ 小调查：你们最想到什么地方玩？说一说你们想到这些地方的理由。 2、让学生小组展开讨论， 然后分别让学生说一说去郊游点名 称，地理位置，交通 小记录：在与同学商量讨论的时候，大家是如何取得意见统一的？（小组派代表发言后，教师进行总结，目的是培养他们的技能和技巧） 出示调查表格让学生完成： 我最想去的地方理由 、强调说明：如果说，我们要外出 3 时一定要经得家长同意，如果你征得家长同意，会玩得更开心，更有 趣。 、指导学生填写书本上 和 4 14 页有关的内容（上面的表格）。 、 15 5 提出要求： （1）准备郊游的必需 品：经济、简便、安全、卫生实用。 （2）去郊游一定要注意安全。 （3） 组成活动小组，做好分工合作。 6、 让学生汇报一下你去郊游的交通， 准备的用品。 7、根据学生汇报， 大家讨论一下谁的郊游用品准备得 最好。然后填表。根据你的需要选 择郊游用品 用品 物品名称、数量衣物 药品 食品 个人的特别选择 第二课时 教学内容：拉拉手，好 朋友。愉快的郊游。 教学目的： 1、 教育学生要发扬三个互相，团结合 作。 2、教育学生去郊游一定要注意安全。 教学重、难点： 培养学 生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的， 你是幸福的。 教学过程： 一、请同 学们看（拉拉手，好朋友）一课中 的内容。 二、让学生讨论一下怎样 把故事讲完整。 三、分别让学生说一说，把故事讲完整： 课室外走廊上，小帆低着头对老师说： “老师， 这次我不参加郊游了， 家里有点事” 站在一旁的小关听到了，觉得很奇 怪。 放学后，小关来到小帆的家里， 了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了主意 ?? 四、请同学们说说故事 五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那 么，他是幸运的， 你是幸福的。 六、让学生阅读（愉快的郊游） 这一课。 提问： 外出郊游，乘车安全要则要怎样？ 让学生讨论一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。 七、让学生分别哪些朋友做得对？ 要求学生说出对在哪里，错在哪里 . 八、小组讨论：看书本上的讨论区。 1、讨论后指名学生说一 说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读， 然后再让学生写下来。 2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。第三课时 教学内容：野外游戏活动，这里的景色最迷人。 教学目的：使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加知识。 教学重点：教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。还要经得老师和家 长同意才能进行，并特别要注意安全。 教学难点：培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识。，做好学生安全教育。 教学过程： 1 、谈话导入，提出下面的问题： 同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？ 说说你想到哪里去野外游戏活动。 2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩的 野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。 3、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。 这样会玩得更开心，更有趣。 讨论区： 玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来。 同学们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景 色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧! 4 提问： 要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。 5、说一说具体摄影器材作用。 九、6、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写 第二单元 走进 下。 教学后记： 敬老院  第一课时：主题确定 活动目的： 弘扬中华民族孝敬老人的传统美德，增强学生尊老、爱老、敬老、助老的意识，增强学生的社会责任感。让学生明白关爱他人、尊敬老人，是我们的责任和义务。 活动重、难点： 1、培养学生爱思考、爱探究的兴趣和习惯，学会“因人而宜，恰 到好处”地帮助别人的技巧与方法。 2、 培养学生动手实践的能力和与人合作的能力，亲身体验自己设 计和动手操作的乐趣。3、 培养学生口语交际能力，学会设计谈话内容、学会与人沟通交流。注意语言的通俗性和艺术性。 4、 培养学生设计活动方案，搜集整理信息，总结评价过程， 感悟提升活动收获，展示交流活动成果的能力。 第二课时： 活动筹备 一、 活动准备 1、 与敬老院取得联系，了解具体