HPM运用于中学数学课堂教学的实践研究.docx

摘要 PAGE PAGE 1 摘 要 自2003年《普通高中数学课程标准（实验）》正式颁布之后，将HPM与数学教学相融合备受各界研究人士的关注，尤其是在国内，彰显出了数学史在课堂教学中的重要地位。 首先，通过文献研究HPM理论、对运用HPM的策略进行总结，以运用HPM的好处进行分析。其次本文经过问卷调查以及访谈等手段，对目前关于HPM运用于中学数学课堂教学的现状进行调查，并整理和归纳出一些问题，并进行分析寻求解决的方法。在研究的基础上发现现状如下：第一，教师关于数学史的储备量不足、学生能够掌握的数学史较少；第二，在真实的课堂教学环境下，即便教师较少运用HPM融入数学史进行课