云南师范大学心理健康教育真题 .pdf

云南师范大学心理健康教育真题 一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1 ．心理诊断 2 ．团体干预 3 ．会谈法 4 ．心理修养 5 ．位移 6 ．前摄性干预 二、简答题（每小题 12 分，共 60 分） 1 ．简述家庭干预的过程 2 ．学校心理健康教育工作中开展心理咨询应遵循哪些原则？ 3 ．初二学生心理健康教育的目标是什么？ 4 ．开展人际关系辅导的主要内容是什么？ 5 ．学校心理健康教育的个性目标有哪些？ 三、论述题（共 25 分） 试结合实例阐述理性情绪干预。 四、现象分析及具体案例导（共 35 分） 刘某，男，18 岁，高三学生，描述：我一直是一个品学兼优的学生，学习 一直名列前茅，得到老师和家长的赞同。在初中时我就担任班长，老师都认 为我能考上重点高中，但发挥失常 ，只考到普高。上高中时 ，我怕班干部会影响 学习，主动辞去班干，每天非常努力学习．我认为自己考上理想大学不是难事 ， 两个月的省统测 ，身体不太舒服 ，发挥失常 ，考试成绩很不好 ，这让我想起了初 中时的情况，害怕临近考试时会发生状况，每天加大复习量，但这一次成依然不 理想，我想这下完了，两次没考好，高考肯定考不好，如果考不上好大学我还有 什么出路？同学会怎么看我？从那时起我就出现烦不安症状，总感觉紧张，焦虑， 难以入睡，经常做噩梦，上课时注意力不能集中，心慌意乱，内心非常烦恼痛苦， 现在一到家就呆在自己房间，不与家人交流，父母也不理解我，只是警告我要好 好学习，越是这样我越是无法学习，希望老师救救我，早日摆脱这种症状，不然， 我这一生就废了。 （可从现象、原因、辅导的方案及具体实施的技术步骤与原理等方面展开）