产品设计课程设计（学习台灯设计）.pdf

产品设计课程设计 (学习台灯设计) 攀枝花学院 学生课程设计(论文) 题 目: 产品设计综合训练 学习台灯设计 学生姓名: XX 学 号: XXXXXXXXXXXXX 所在院 (系): 机械工程 学院 专 业: 工业设计 班 级: 2011级工业设计班 指 导 教 师: XXXXX 职称: 教授 2014 年 12 月 17 日 攀枝花学院本科课程设计 (论文) 任务书 攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题 目 产品设计综合训练之学习台灯设 计 1、课程设计的目的 通过本课程设计教学所要达到的目的是:培养学生理论联系实际的设计思想， 训练学生综合运用所学工业设计专业课程的理论知识，并结合生产实际，完成一个 完整的产品进阶设计。在其过程中，培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题 的能力，引导学生具有创造性的思维方法，提高学生的视觉表述与理论阐述能力， 培养学生收集信息、分析信息、综合信息的能力。 2、课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等) 原始数据:通过市场调研、分析顾客需求、获取相关数据。 设计内容:市场调研、收集资料、提出概念、绘制概念草图。通过分析评价确 定初步方案。进一步完善方案，进行细节设计，完成方案最终效果。利用电脑建立 产品模型并渲染效果图。 要求:提交 3000 字以上的设计说明书，并提供最终的设计效果图。 3、主要参 考文献 [1] 《产品创新设计与开发》，曾富洪，西南交通大学出版社，2009 [2] 《工业设计理念与方法》，张宪荣，北京理工大学出版社，1996 [3] 《产品造型设计原理与方法》，陈士俊，天津大学出版社，1994 [4] 《产品系统设计产品设计 (2)》，吴翔，中国轻工业出版社，2008 [5] 《产品设计程序与方法――产品设计(1)》，何晓佑，中国轻工业出版 社，2008 4、课程设计工作进度计划 课程设计第一周:市场调研、收集资料、提出概念、绘制概念草图。通过分析 评价确定初步方案。 课程设计第二周:进一步完善方案，进行细节设计，完成方案最终效果。利用 电脑建立产品模型并渲染效果图。 指导教师(签字) 日期 年 月 日 教研室意见: 年 月 日 学生(签字): 接受任务时间: 年 月 日 注:任务书由指导教师填写。 1 攀枝花学院本科课程设计 (论文) 成绩评定表 课程设计 (论文)指导教师成绩评定表 题目名称 产品设计综合训练之学习台灯 设计 分得评分项目 评价内涵 值 分 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工 01 学习态度 6 工作态度。 作 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠表 02 科学实践、调研 7 道获 取与课程设计有关的材料。 现 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 03 课题 工作量 7 20% 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题， 能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，04 综合运用知识的能力 10 得出有价值的结论。 能独立查阅相关文献和从事其他调研;能提出并 较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种 05 应用文献的能力 5 能信息 及获取新知识的能力。 力 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、设计 (实验)能力，方案水操作等实验工作，数据正确、可靠;研究思路清 06 5 的设计 能力 晰、完整。 平 具有较强的数据运算与处理能力;能运用计算机 35% 07 计算及计算机应用能力 5 进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 对计算或实验结果的分析 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 08 能力(综合分析能力、 技 10 术经济分析能力) 插图 (或图纸)质量、篇符合本专业相关规范或规定要求;规范化符合本成 09 幅、设计(论文)规范化 5 文件第五条要求。 果 程度 质综述简练完整，有见解;立论正确，论述充分，10 设计说明书(论文)质量 30 结论严谨合理;实验正确，分析处理科学。 量 45% 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 11 创新 10 成绩 指 导 教