新时代教育评价改革背景下高校心理健康教育体系建设.pdfVIP

总第1516期 学科实践 新时代教育评价改革背景下高校心理健康教育体系建设 □文/成都信息工程大学 陈智勇 李嘉雯 根据新时代教育评价改革总体方案对高素质人才培养的定 化自信的同时促进心理健康素质的提升。 位，高校心理健康教育的“育心”作用要和思想政治教育的“育 4.提升心理健康教育工作协同性。国家倡导心理健康社会 德”作用相结合。立足于学生自我发展的内在需要，探讨构建并 服务体系建设，心理育人工作应实现校内全员联动，协同家庭社 组织实施“一个理念、五大举措、四个保障”的有中国特色的心理 区的工作模式，拓展心理健康教育工作参与者的范畴。 健康教育评价体系，以培养学生自尊自信、理性平和、积极向上 二、重点工作 的社会心态为目标，以完善心理育人功能的科学发展策略，以育 心育德的指导思想和助力学生成才的教育理念为指导，强化心 结合学校课程专业性、特殊性，贯彻价值塑造的一般性要 理育人作用。在新时代下落实立德树人的根本任务，切实把心 求，即培养社