【新课标】部编版五上 23 鸟的天堂 第2课时 导学案.docxVIP

统编版五年级语文上册导学案 23.鸟的天堂(第2课时) 【素养目标】 文化自信：感受语言文字及文本中蕴含的独特价值。 语言运用：阅读课文，边读边想象画面，感受景物的特点。初步领会静态和 动态描写的特点。 思维能力：助关键词句，感知“鸟的天堂”景色的变化，体会作者两次经过 “鸟的天堂”时所见的景象特点。 审美创造：结合阅读链接感受作者情感，体会作者对自然和生命的赞美之情。 教学重难点： 重点：阅读课文，边读边想象画面，感受景物的特点。初步领会静态和动态 描写的特点。 难点：助关键词句，感知“鸟的天堂”景色的变化，体会作者两次经过“鸟 的天堂”时所见的景象特点。 【知识归纳】 一、素养储备 摘抄一句课文中你最喜欢的句子。 二、课文内容 .作者两次经过“鸟的天堂”，分别在什么时间，看到什么景色？ (1)时间：,看到了； (2)时间：看到了。 .下面的句子运用了什么描写手法。 (1)太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。( ) (2)一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移 去。( ) .昨天我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第一个“鸟的天堂”加引号因为,第二 个没有加引号是因为 O ①它对大榕树的称呼 ②大榕树的确是鸟栖息的好地方，它是作者由衷的感叹 .“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。” 文中连续出现的两个“真”字是什么意