高中生物【协同进化与生物多样性的形成】知识归纳+练习题 .pdf

高中生物【协同进化与生物多样性的形成】知识归纳+练习题 【核心考点重塑】 一、协同进化 1.概念：不同 物种 之间、 生物 与 无机环境 之间在相互影响中不断进化和发 展，叫做共同进化。如某种兰花和专门给它传粉的蛾、猎豹和斑马、昆虫保护色与天敌视 觉的进化等。 2.结果：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种， 丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的 生态系统 。 3.协同进化的实例 (1)某种兰花具有细长的花矩 协同进化 某种蛾类具有细长的吸管似的口器。 (2)斑马的奔跑速度加快 协同进化 猎豹的奔跑速度加快。 4.协同进化易错点 (1)生物与生物之间的协同进化，仅发生在不同物种之间，同种生物 不存在 协同进化； (2)生物与无机环境间的协同进化，表现生物能够 适应 一定的环境，也能影响环境。 二、生物多样性 1.生物多样性的种类：主要包括 基因多样性 、 物种多样性 和 生态系统多样性 三个层次的内容。 (1) 遗传多样 性：生物存在各种各样的变异，并且变异是不定向的，进而出现了遗传多样 性。 (2) 物种多样 性：遗传的多样性决定了蛋白质的多样性，遗传多样性是形成物种多样性的 根本原因，蛋白质多样性是形成物种多样性的直接原因。 (3) 生态系统多样 性：生态系统是由生物和非生物的环境共同组成的，所以物种的多样性 和无机环境的多样性共同组成了生态系统的多样性。 2.生物多样性的根本原因是 基因 的多样性，直接原因是 蛋白质 的多样性。 3.生物多样性是生物 共同进化 的结果，经历的时间 长 。 4.地球上最早出现的生物是 厌 氧 单 细胞生物。 5.生物进化的历程 项目 进化历程 意义 细胞数目 单细胞→ 多 细胞 为功能复杂化提供结构基础 细胞结构 原核细胞→ 真 核细胞 结构和功能更加完善 代谢类型 厌氧型→ 需 氧型 能量供应更加充足 实现基因重组，增强了变异的多样性，明显加快 生殖方式 无性生殖→ 有 性生殖 进化的速度 ①光合自养生物的出现改变了原始大气成分，为 生态系统 只有 分解者 →出现 生 需氧型生物的出现创造了条件 成分 产者 →出现消费者 ②消费者的出现使生态系统结构更加复杂，对植 物进化更加有利 生活环境 海洋→ 陆地 陆地复杂的环境为生物进化提供了广阔的舞台 三、生物进化理论在发展 1.现代生物进化理论：适应是 自然选择 的结果； 种群 是生物进化的基本单位；突变 和基因重组 提供进化的原材料， 自然选择 导致种群基因频率的定向改变，进而通过 隔 离 形成新的物种；生物进化的过程实际上是 生物与生物 、 生物与无机环境 协同进化 的过程；生物多样性是 协同进化 的结果。 2.中性突变学说：大量的基因突变是 中性的 ,决定生物进化方向的是 中性突变 的逐渐 积累,而不是 自然选择 。 3.间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的过程,而是物种 长期稳定 与 迅速形成新种 交 替出现的过程。 【典型例题】 一、单选题 1．2021 年 8 月，中国科学家提出 B73 与 M017 两种玉米品系基因组间最大的变异片段