浙教版（2023）六年级上册信息科技第1课 算法与问题解决课件.pptx

AI问题情境 生活中的投票问题可以通过哪些途径解决？各有什么优点呢？说一说 浙江教育出版社 信息科技六年级上 第1课 算法与问题解决 利用算法来解决问题有多种途径，例如由人工实施或由计算机实现等，不同的途径适用于不同的场景。 作品投票经过全校海选，确定A作品和B作品为候选校徽设计者，请全校1000名学生投票选择自己喜欢的方案。投票结果将在全校公示。两个候选作品的编号解决该问题的关键要素有：1000名学生的投票情况抽象与建模 抽象与建模确定变量A作品的得票数每位同学的投票结果B作品的得票数atpb 抽象与建模抽象规则tp的值决定了A作品得票数加1还是B作品得票数加1。如果tp为“a”时，表示投票给A作品，变量a的值加1；如果tp为“b”时，表示投票给B作品，变量b的值加1。 tp=“b”tp=“a”抽象与建模建立模型tp=“a”“b”a=a+1b=b+1“a”“b”+1+1公式图示 AI设计算法时，要确定算法的输入与输出，并合理地选择控制结构，准确、有序地描述解决问题的步骤。算法设计 算法设计自然语言步骤1：A、B作品得票数清零，即变量a，b的值初始化为0；步骤2：投票者输入内容“a”或“b”,并将其赋值给变量tp;步骤3：判断tp的值，当tp为“a”时，变量a的数值加1，当tp为“b”时，变量b的数值加1；步骤4：重复步骤2和步骤3，直到1000名学生都完成投票；步骤5：输出A、B作品的得票数。 算法设计流程图不同的图框在流程图中代表不同的含义。你能说一说吗？和自然语言相比，用流程图描述有什么优势？ 算法验证学生活动：对照流程图，在计算机中编写并运行程序来验证算法。 算法优化想一想如果输入的数据既不是a，也不是b，结果会怎么样？应该如何修改算法使投票过程更加规范、严谨？ 课后练习想一想如果有3个作品参与投票，算法需要怎样调整？请在流程图中做相应的修改。 AI课堂总结学习了今天的内容，你有什么体会与收获呢？