北师大版数学二年级下册《认识角》教学设计小学教育小学.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《认识角》教案 北张小学 刘晓仙 【教学目标】 知识与技能： 让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。 过程与方法： 找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。 情感态度价值观： 结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。 【教学重点】 让学生初步地认识角。 【教学难点】 引导学生探索角的大小与什么有关。 【教具准备】 教师准备多媒体课件、三角板、活动角。学生准备三角板。 【教学流程】 一、创设情境，引入新课 师：同学们, 一年级的时候我们已经学过了很多的平面图形，你还记得吗？知道的请 大声说出他们的名字。( 教师出示课件) 生：长方形、平行四边形、正方形、三角形、圆 师: 在这些图形中有一个 图形和其它四个不一样 ，它是谁呢？、 生: 圆。 师：说说你的理由 ，为什么？