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综合实践活动《家乡方言》的教学设计(2篇) 综合实践活动《家乡方言》的教学设计1 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第二单元《家乡的方言》。 教材分析： “美不美家乡水，亲不亲故乡人”乡音最美，乡音最亲，乡音是故乡印在家乡人身上的烙印。说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。同时，我国由于地域辽阔，各地的方言更是丰富，他与人们的生活紧密相连。因此让学生充分了解方言是十分重要的。本课就是从家乡的方言入手，了解祖国各地的方言，重点是了解方言在人们生活中的应用，认识方言与家乡人生活的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。 教学目标： 1、知识与能力 通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。 2、过程与方法 能够自觉参与学习活动，在活动中，在活动中掌握方言在人们生活中的应用。 3、情感、态度与价值观 通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。 教学重、难点： 1、通过学习活动，正确认识方言，了解方言在人们生活中的应用。 2、了解说方言的利与弊，正确应用普通话。 3、感悟家乡的民风民情，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。 教学理念：