部编版语文三年级下学期 第6单元自主诊断检测题测试卷（附答案）.docxVIP

部编版语文三下 第6单元自主诊断检测题 填空 小小书法家，拼写人人夸。 填空 给下面多音字注音并组词。 扇 （ ） 斗 （ ） 发 （ ） （ ） （ ） （ ） 磨 （ ） 差 （ ） 散 （ ） （ ） （ ） （ ） 和 （ ） 薄 （ ） 教 （ ） （ ） （ ） （ ） 填空 照样子，写词语。 (1) 清清爽爽（AABB 式） (2) 颤巍巍（ABB 式） (3) 耿耿于怀（AABC 式） (4) 害人精（表名称的） 填空 根据课文内容填空。 (1) 垂柳把溪水当作 ，山溪像 一样平静。 (2) 像刚下水的鸭群， 。一双双小手拨动着浪花， 笑哈哈。 (3) 松树刚洗过澡一身 ，松针上一串串雨珠 。 (4) 这肥皂泡，吹起来很美丽， ，在那 的球面上乱转。 (5) 那一个个 的小球，像一串 ，是我们自己小心轻轻吹起的。 (6) 一个人在家，是很没劲。可是，我并不 ，因为我没有 。 (7) ，有过则改。——《周易》 (8) ？ ，善莫大焉。——《左传》 阅读文章,回答问题 风筝悠悠地飘 蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云，春风轻轻地吹来，放风筝的季节到了。这一天，我们来到郊外放风筝。 瞧，那只色彩斑斓的“蝴蝶”是陈晓嘉的，披着淡绿色纱衣的“蜻蜓”是徐孝杰的，展翅翱翔的“老鹰”是沈萌萌的，洁白如雪的“小鸽子”是我的。我手中的线团呼呼地转着，“小鸽子”展开翅膀，越飞越高。 “呼——”风忽然转了向，“小鸽子”在空中连着打了几个滚，斜着身子俯冲下来。哎呀，不好了！我的风筝和萌萌的风筝线缠在一起了。“小鸽子”在迅速地下降……“老鹰”也在迅速地下降……我们看见风筝下面有一棵枯死的老槐树，再过几秒钟，两只风筝将会被枯树枝撕破。 忽然，“嘣”的一声，萌萌手中的风筝线断了，“小鸽子”挣脱出来，“嗖”，又飞上了天空。萌萌的“老鹰”却可怜巴巴地落在老槐树上，扯得七零八落，真可惜！我回头看看萌萌，只见她拿着剩下的线团，笑眯眯地看着我。 我一下子明白了：原来她为了救我的“小鸽子”，扯断了自己的风筝线！我感激地把线团往萌萌手里一塞，搂着她的肩膀说：“萌萌，咋们一起做‘小鸽子’吧！”萌萌的脸笑成了一朵花。这时候，我的——不，我和萌萌的“小鸽子”正在蓝天上悠悠地飘…… (1) ?辨字组词。 蓝（ ） 较（ ） 斜（ ） 扯（ ） 篮（ ） 郊（ ） 叙（ ） 耻（ ） (2) ?按要求写词语。 色彩斑斓（意思相近的词语） 洁白如雪（含比喻的词语） 七零八落（含数字的词语） (3) ?读一读，填一填。 （ ）地下降 （ ）地吹来 （ ）地看着 （ ）的天空 （ ）的白云 （ ）的老槐树 (4) ?“我们”的风筝可真漂亮，陈晓嘉的是 ，徐孝杰的是 ，沈萌萌的是 ，“我”的是 。 (5) ?按要求改写句子。 （1）萌萌的脸笑成了一朵花。（仿写句子） （2）我和萌萌的“小鸽子”正在蓝天上悠悠地飘。（缩句） (6) ?萌萌的“老鹰”被扯得七零八落，她却笑眯眯地，这是为什么？ 写作 在你的身边有特点的人一定不少，甚至都有了昵称，像小书虫、乐天派、热心形、昆虫迷、小问号等等。请你选择你熟悉的或是你最佩服的人写一写吧。题目可以是《我们班的 》或是《家有 》。注意选出典型事例，体现人物特点。 答案 1. 【答案】染绿；扑空；清爽；蘑菇；水墨画；表弟；走廊；透明；婴儿；胆小鬼 2. 【答案】略 3. 【答案】 (1) 明明亮亮；干干净净；热热闹闹；高高兴兴 (2) 轻悠悠；乐呵呵；黑乎乎；绿油油 (3) 津津有味；纷纷飘落；滔滔不绝；窃窃私语 (4) 小书虫；智多星；热心肠；乐天派 4. 【答案】 (1) 梳妆的镜子；绿玉带 (2) 扇动翅膀拍水戏耍；你拨我溅 (3) 清清爽爽；明明亮亮 (4) 五色的浮光；轻清透明