基于交际语言测试理论的上海市中职英语水平测试内容效度研究的中期报告.docxVIP

基于交际语言测试理论的上海市中职英语水平测试内容效度研究的中期报告 中期报告 一、研究背景 随着城市化进程的加速和经济的快速发展，中职教育在我国的地位日益重要。在中职教育中，英语作为一门核心课程，对学生的综合素质和职业发展具有重要的影响。为了准确、客观地评价中职学生的英语水平，上海市教育局制定了中职英语水平测试的标准。然而，当前的中职英语水平测试存在一些问题，如测试内容的效度不足、难度不够科学等。因此，有必要对中职英语水平测试进行研究和改进。 二、研究目的 本研究旨在通过基于交际语言测试理论的方法，评估上海市中职英语水平测试的内容效度，以提出改进意见，并为中职教育提供参考。 三、研究方法 本研究采用问卷调查法、文献资料法和专家咨询法相结合的方法进行研究。首先，通过问卷调查法，了解学生和教师对中职英语水平测试的意见和反馈。其次，通过文献资料法，了解国内外相关理论和研究成果，对测试内容进行评估。最后，通过专家咨询法，结合国家教育考试中心的标准，对测试内容进行评估和改进。 四、研究内容 1、问卷调查 通过问卷调查，向学生和教师了解他们对中职英语水平测试的看法和反馈。问卷包括测试的难易程度、测试的质量、测试所涉及的知识点和技能等方面的问题。 2、文献资料搜集 通过搜集国内外有关交际语言测试的理论和实践成果，评估中职英语水平测试的内容效度。包括测量学理论、交际语言测试理论、测试设计理论和语言技能测试的评价标准等方面的文献。 3、专家咨询 通过请教国家教育考试中心的专家，结合中职学生的实际情况，对测试内容进行评估和改进。与专家进行讨论，提出改进建议。 五、研究进展 目前，本研究正在进行问卷调查阶段，已向上海市多所中职学校的学生和教师分发了问卷，正在等待回收和分析数据。同时，也在进行文献资料搜集和专家咨询阶段。 六、研究意义 本研究将有助于评估中职英语水平测试的内容效度，为中职教育提供参考和改进意见，促进学生的英语学习和职业发展。同时也可以为其他类似测试的评估提供借鉴和指导。