书法兴趣小组教学计划.docxVIP

《书法》教学计划 一、课程性质和任务课程性质：书法艺术是我们中华民族艺术宝库中一颗璀灿的明珠。本课程以毛笔与钢笔、圆珠笔等硬笔为书写工具，以汉字为书写对象，以笔法、结构、章法为主要内容的一 门应用性基础课程。本课程的任务是：使学生了解我国书法艺术的悠久历史，继承中华民族最优秀的传统文化；掌握汉字书写的基本知识，基本理论和基本技能；掌握毛笔、钢笔（圆珠笔、粉笔）的正确执笔、运笔方法及书写技能。并使学生具有一定的美育知识，健康的审美观念和高 尚的道德情操，从而进一步提高学生的综合素 质及适应工作岗位的能力。 二、课时分配 课时，具体课时分配参照下表：30 本课程教学总时数为 学 教 数 时 课题 序号现场教学讲课小计 书法绪论一 2 2 毛笔使用技法二 2 2 楷书基 本笔画 三 2 4 6 楷书结构 四 2 2 4 作品章法介绍 五 2 2 4 硬笔书法六 2 4 6 行书结构与创作 七 2 2 4 动 机 2 2 总计 10 20 30 三、课程内容 （一）绪论介绍祖国书法的悠久历史，从先 秦到现代，历代书法发展概况；学习书法的意义与方 法；国内外书法学习概况，书法的实用价值与艺术价值。 （二）毛笔使用技法笔、墨、纸、砚文房四宝介绍；写字姿势，执笔姿势；用笔方法与运笔技巧；碑帖基 本知识及选贴、临帖基本 知识。 （三）毛笔楷书基本笔画 横、竖、撇、捺、钩、挑、折、八种基本笔画的具体书写技巧及其要点。（四）毛笔楷书结 构原理 毛笔楷写结字原理；匀称原理，协稳原理；大小原理； 让就原理；神势原理。 独体字结构；合体字结构；颜、柳、欧、赵四种书体特点介绍。 （五）书法章法简介与欣赏章法定义及作用；章法内容；篇章及布局基本形式，款文、铬印基 本常识。幅式及布局基本形式、横披、匾额、长卷、条幅、中 堂、条屏、对联、斗方、扇面等形式的书写知 识。 （六） 硬笔行书特征行书与楷写的区别；毛笔行书与硬笔行书的区别； 点画省略；运笔流畅；体态多变； 章法错落有致等特征。 （七）硬笔行书基本特征 行书点的运笔；行书横的运笔；竖的运笔；撇的运笔；捺的运笔；挑的运笔，折的运 笔；钩的运笔。 （八）硬笔行书偏旁部门写法常用偏旁部首的行书写法；行书结构方面的呼应连 带原理；简省替换原理；伸缩夸张 原理；结构变异原理；因字立形原理；借鉴草法原理。 （九）硬笔行书基本技法点画连带；点画呼应；点画省略；点画替换；单位替换；险中求稳； 笔顺改变；一体 多变；笔画放纵等技法 （十）硬笔行书结构与创作硬笔行书章法布局的基本原则和作用；章法布局的基 本形式；行书幅式介绍；现代书 法与古代书法形式区别及创作要点； 硬笔书法作品欣赏与评价。 四、 说明 （一）本教学大纲适用于中学生。 学时左右。30（二）本课程的教学课时数为（三）本课程是一门实践性很强的学科，教 学过程中应坚持理论与实践相结合的原则，教师应经常给予指 导与示范，课堂上教师讲授与学生动手练习的时间约各占一半。 要精神 多练，启发学生学习兴趣，每堂课后应安排适量课外练习，以增强学生的动手能力。（四）有条件时，应适当安排数次学生参观一些当地的书法展览、开阔学生视野，提 高学生对书法作品的欣赏水平和鉴赏能力。 韩福 书法教学计划 书法教育是小学基础教育的组成 部分，它能够陶冶学生情操、发扬民族特 为 进 一 步落实书法教学实验方案，更好的完成本学期的教学 工 有的传统气质。 作，提高学生的书写水平，特 制定本学期的书法教学工作计划，具体如下： 一 ： 指导思想、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着 鲜明的艺术性和广泛的实用性，而 1 且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素， 并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良 好的道德情操，提高他们自身的道 德素养和知识水 平会大有裨益。 、加强学生的写字教学任务和工作。23、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着 新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术 的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高写字 教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣； 有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技 能；有利于促进其他学科质量的提高。注意学生对基 本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端 正、整洁；及书写评价， 既要关注其书写规范和流 利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二 、 课 程教学目标 、在书法学习中，使他们养成良好规范 的书写姿势和执笔姿势。1 、指导学生写出一笔漂 亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到 2 深远的影响。 、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。3 、让学生直接接触 书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 4 三、教学要求：（一）课堂四十分