二零二三年 优质公开课（教学）梅花魂.pptVIP

新课导入;知识锦囊;梅;根据统编教材整理 五年级语文下;走近作者;写作背景;学习目标;我会认;左右 结构;拼音：zàng 部首：艹；总笔画：12 笔顺： 认读指导： “葬”读平舌音zàng。; 拼音：sōu 部首：风；总笔画：13 笔顺： 解释： 风字旁，说明与风有关，形容风雨的声音。右边叟是声旁，要注意叟字笔顺。课文当中组词凉飕飕。; 拼音：liáo 部首：扌；总笔画：15 笔顺： 解释： 形声字，从手，尞(liáo)声，与手有关，组词“撩起”。要区别口字旁的嘹，嘹亮，目字旁瞭，瞭望。;;词语认读;词语解释;段落划分;整体感知;课文解读; 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。; 外祖父为什么常常教“我”读唐诗、宋词？;讨论交流;讨论交流;讨论交流;讨论交流; 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。;; 有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” “干吗要回去呢？” “那儿才是我们的祖国啊！” …… 可是，我马上想起