八级语文下册第3单元9桃花源记学案新人教版.docxVIP

桃花源记 一、学习目标 .积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。 .培养朗读和背诵的能力，品味语言的神韵、气势和感情色彩，体会语言形式、修辞方 法、写作手法的表现力。 . 了解文学家陶渊明，理解作者追求平等、自由、幸福，没有剥削、没有压迫的社会理 想及对黑暗现实不满的精神。 二、学法引导 朗读感知课文内容，借助工具书和注释疏通文意，再用归纳比较法形成规律性的认识， 教师指导学生辩证地评价陶渊明的社会理想，最后熟读成诵，汲取文化营养。 三、重点?难点?疑点及解决办法 .学习一词多义、句子成分的省略等古汉语知识。 .理解和评价桃花源这样的社会。可通过讨论课后练习一至四题来完成。 .如何理解文章的人物和情节都是虚构的；开头渲染神秘色彩，结尾又不知所踪都暗示 了桃花源是一个似有实无、似真而幻的虚构境界。 知识链接： 作者简介：陶渊明：名潜,字元亮,东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家 庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官， 由于不满官场的丑恶,弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、 饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。 他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于 和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极适世的因素。 在形式上