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《美学与艺术欣赏》教学大纲及教案 《美学与艺术欣赏》 教学大纲及教案 课程名称：《美学与艺术欣赏》 课程类型：理论＋实践课 课程性质：选修课 适用专业：艺术教育、美术教育、通识教育等 课程学时：36 课程学分：2 一、课程定位 1.课程性质和作用 美学与艺术欣赏是为所有专业的高校在校生所准备的美学与艺术通识教育课程，与为艺术类专业开设的美学专业课程有所区别的是，美学与艺术欣赏课程更为重视人文素养的培养与美学艺术通识知识的传播。 本课程既注重学生对于美学与艺术相关理论的掌握，又注重学生人文素养的培养与提高其美学知识的实践与运用能力，对于学生形成正确的审美观念，树立正确的“美”的观点，拥有实在的审美手段具有十分积极的指导意义。 2.本课程与其它课程的关系 前导课程：音乐欣赏、美术欣赏 平行课程：艺术概论、美学概论 二、课程设计 1.课程设计理念 “美学与艺术欣赏”从当代大学生人文素养提升与美学观念塑造的实际需要出发设计教学内容，强调教学内容的理论与实践相结合。课程设计一方面考虑了全面性和实践性，包括了书法、美术、音乐、电影等多种艺术表现形式；另一方面，课程实践又注重前沿性和理论性，包括了美学的概念、学科特点、与其表现形式等，使学生在学习本门课程后既能把握课程的基本原理，又能借助理论在实践中有效的印证其所学习到的美学与艺术的通识知识。 2.课程设计思路 本课程力求帮助学生树立正确的审美观点与普及艺术通识知识，了解中西方古今诸多艺术表现形式，并以此理解及反复印证相关的美学知识，明确美学与艺术通识教育的目标，把握人文素养培养中艺术与美学知识的关键所在。课程设计从专业理念、通识知识、必备能力角度出发，强化实践意识，注重引导学生在学习美学知识的过程中关注美学现象，通过提升学生的艺术通识知识的掌握能力与审美能力使其人文素养得到阶段性的提升。同时，课程中运用了大量的艺术实践案例与艺术表现形式，注重培养其发现美和正确的审美能力。 三、课程目标 1.知识目标 掌握美学的学科特点、基础知识、掌握基础的审美能力并把握课程的内涵；欣赏与理解中外各时期典型的诸多艺术作品。 2.能力目标 使学生拥有基本的美学常识与艺术通识知识，对生活中出现的审美情景能够拥有分析、遴选、做出判断的能力，对艺术史及其中代表人物与其作品有初步的认识。 3.素质目标 促进学生全面发展，陶冶情操，提高人文素养，开发学生的创新意识和创新能力。 四、课程内容、要求与课时安排 课程 模块 学习任务 教学目标 实践教学安排 理论学时 实践学时 美学基础概述 任务1.1 美学的含义与本质 1.了解美学的概念，掌握课程的内涵。 2.能结合自身经验理解课程的概念，联系审美实践把握课程的内涵。 3.关注美的本质，初步树立正确的审美与“美”的观念。 2 任务1.2 美的形式与美感 1.了解美的要素，掌握美的形式。 2.能理论联系实践，发现与评析现实生活中所出现的审美情景中的美学现象。 3.对美感有初步的认知. 2 任务1.3 第一章节的实践活动 复习美育的美学基础第一章节内容 举例现实生活中所出现的诸多审美情景与其中出现的美学现象，并以PPT教案作为辅助进行具体讲解 1 1 美的三种形态：自然美、社会美与艺术美 任务2.1 自然美的含义、特征及欣赏 1.了解自然美的含义，能够列举中外自然景观中的自然美现象并对其加以描述 2.理解自然美的特征，理解其区别于其他美学现象的特征与其特点的由来 3.树立正确的自然美审美观点掌握自然美的审美技巧 2 任务2.2 社会美的范围及特点与其核心 1.了解社会美的范围及特点 2.掌握社会美的核心，了解社会美的核心是人的美以及人体美与心灵美及二者之间的关系 2 任务2.3 艺术美的含义、其与生活的关联以及艺术美的创造 1.了解艺术的含义及其特点 2.对生活丑与艺术美之间的关联与区别，及其差异与同源有简单的认识 3.了解艺术美的创造过程及审美理想 2 任务2.4 美的三种形态章节的复习与实践教学 复习自然美、社会美、艺术美三个章节的相关内容 六人一组合作以小组形式对自然美、社会美、艺术美分别进行阐述并对现实生活中所能遇到的审美情境中的三种美的形态进行例举与说明。 1 1 各类艺术审美欣赏 任务3.1 音乐欣赏 1.掌握音乐的具体分类和审美特征 2.掌握欣赏音乐的方法论 3.对中外音乐史上的代表风格及流派的代表艺术家及作品有基本的了解 2 任务3.2 雕塑欣赏 1.了解雕塑的种类与审美特征 2.掌握雕塑美的欣赏方法 3.对近现代雕塑作品与古代雕塑作品进行比较，并对其演化发展的脉络加以掌握 2 任务3.3 绘画欣赏 1.了解绘画的造型语言和审美特征 2.对中西绘画进行比较及欣赏 3.在中西绘画比较的过程中，通过对中西方历史及政治经济制度的差异进行分析，来发现出现在绘画