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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 约分教学设计2023 约分教学设计2023 第一篇 约分是分数基本性质的一种应用，是学生已经把握了分数的基本性质的基础上进行教学的。同时，约分是与分数的比较大小、分数的四则运算紧密联系的，因此，必需使学生切实把握好。  教学目标：  依据本课的教学内容和学生的特点，我确定了以下教学目标：  1、经受学问的形成过程，理解约分的含义。  2、探究并把握约分的方法，能正确地进行约分  3、培育学生良好的书写习惯和检查习惯。  教材的重点和难点：  理解约分的意义，把握约分的方法。  教法：  1、商量法。通过学生的商量让他们自己总结归纳出约分的意义和方法。  2、循循善诱，帮助学生理解约分的算理，启发引导学生，鼓舞学生主动发言，引导学生动口、动脑、动手，逐步把握新知。  3、运用不同形式的练习，使学生稳固了所学的学问，使教学得到反馈。  附：  教学设计  一、复习预备  提问：各题的根据是什么？  2、说出下面各组数的最大公因数。  45和1530和1228和42  13和3936和2729和30  教师：学习了分数基本