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*** 编号 雄县教师专业提升小课题研究 研究报告 课题名称 小学数学作业评价的探究课题研究结题报告 课题类别 教学（√ ）课改（ ） 管理（ ） 德育（ ） 学科分类 小学数学 课题研究者 王娟 所在单位提交日期 雄县龙湾中心校高家铺小学 2018 年 6 月 13 日 雄县教师发展中心 *** *** 正文部分 一、问题的提出：包括研究的背景、现状述评及目的、意义 二、研究的目标、内容、对象 三、研究的方法、过程（报告的重点部分，要说明研究与实践的方法、过程，要以真实的课例或活动材料为佐证，还要说明 理论依据或政策支撑） 。 四、研究的效果：即对研究结论的说明及分析（要清晰准确、是 基于理论或理念指导下的实践结论） 六、问题与启示：梳理问题疑惑，以便为下一步研究提供方向。 小学数学作业评价的探究课题研究结题报告一 、问题的提出： （一）课题的研究背景： 义务教育阶段的当堂达标数学课程应体现基础性、普及型和发展性，使数学教育要面 向全体学生，实现不同的人在数学上获得不同的发展。在让 “每个学生都得到最优发展 ”的教育观下， 我们必须认清当堂达标教学下数学作业中存在的问题，并提出符合素质教育标 准的多样作业评价形式。 作业评价形式应含有丰富的教育因素，应有利于调动学生的学习积极性，着眼于全体学生的可持续发展。力争让每个学生在作业评价中获得愉快的体验和成功。 （二）课题的界定和理论