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小学英语听课记录【三篇】 听课记录 1 学校：?2010 年 11 月 16 日第三节科目英语年班级?6 年级 3 班 Unit 5 What does she do?课题课堂教学过程授课教师 教具黑板 一．复习 全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。二．引入 I teach you English. So I am a teacher. I drive cars. So I am a driver. 由已学单词?teach teacher?引出新课，让学生发现这些单词之drive driver 间的区别与练习。引出句型What does she do She is… 三．新授 I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer?的意思， 再问学生知道哪些歌手，并练习句型 What does he/she do He/she is?… I write stories. I am a writer.?相同方法呈现?writer 领读3.?复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do He/She is a TV reporter. ?由梅兰芳引出男演员，?actor，领读。并强调?an actor. He is an actor. ?由男演员引出女演员artress,?领读。 ?由齐白石引出artist，an artist,领读。He is an artist. 7.?讲解句型?What + does/do +?主语?+ do 主语?+ be + a/an +?职业名词. 四．互动，应用 同桌用句型练习对话，找两组站起来对话。五．作业 写出六个单词的原型，抄写单词5 遍英语 5 遍汉语，用句型造一个句子。板书设计 teach teacher singer writer TV reporter drive driver write writer actor actress artist What + does/do +?主语?+ do 主语?+ be + a/an +?职业名词. 听课记录 2 学校：?2010 年 11 月 16 日第五节科目英语年班级?3 年级 2 班 Unit 4 We love animals.?课题 课堂教学过程授课教师教具 黑板卡片录 音 机 一．复习 拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。二．引入 板书?mouse elephant bear bird squirrel 领读并让学生说出汉语意思。 三．新授 1. Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bear Jump like a squirrel 2.?领读 ?听录音 ?学生自己大声读，不会的问老师。四．互动，应用 边做动作边读。 ?拿出单词卡片分给学生，做游戏。 老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。3．Im Zoom. Whats your name Follow me! 新授story time.?与学生互动，让学生扮演Zoom.?找朋友，循环练习。五．作业 根据story time 进行角色扮演。板书设计 Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bear Jump like a squirrel Follow me! 听课记录 3 学校：?2010 年 11 月 17 日第五节科目英语年班级?4 年级 2 班 Unit 5 What would you like?课题课堂教学过程授课教师 教具 黑板卡片录音机 一．复习,导入 做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字，学生说下一个。听录音，Lets chant，复习三年级所学的食物名称。二．新授 1.?由句型Do you like… What would you like?引出单词。2.?单词抢答 老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片。3.?板书?rice. Can Ihave some rice, please 然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行。4．边做动作边读，引出?noodles 5．教师拼读，学生猜出单词beef. 6．练习，同桌对话，Im hungry. Can I have… 7．通过提示引出单词vegetable. 8．由问题“吃完面条剩下的是什么？”引出soup. 三．互动，应用 听录音，学生跟读。 学生练习自己读，拼读。 游戏“石头剪子布” 学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出