统编版五年级下册语文《威尼斯的小艇》.pptxVIP

威尼斯的小艇五年级下册 第七单元 第2课时 精读引领课课 阅读提示 大家自由读课文，边读边感受小艇和这座城市的魅力，把感受深刻的句子画下来，在旁边简单批注自己的感受。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇 。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇 。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇 。 船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。 新月 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇 。 船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇 。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。左拐右拐挤过去穿过飞一般地 默读第5、6自然段，边读边画出动态描写的句子，思考：你看到了一个怎样的威尼斯?阅读提示 商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,夹着圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。动态美 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。静态美 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 请同学们阅读“阅读链接”，想一想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处？景物静态描写动态描写表达的感情《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》 相似点：都写了小艇这个富有地域特点的景物，都有动态描写和静态描写，都表达了作者对威尼斯的喜爱之情 轮船像公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇撸的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。——《威尼斯》 要是那里镀金的栅栏已经关上了，你可以乘坐一种名教“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。——《威尼斯之夜》 让我们一起再来感受威尼斯的风情，品味作家共同的表达方法吧！带上想象，男女生合作读一读。 推荐阅读 课下，同学们可以阅读《作家们的威尼斯》这本书，更深入的了解威尼斯。