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教科版四年级《科学》上册教学计划 2022 年教科版四年级《科学》上册教学计划（精选 7 篇） 时间稍纵即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学 计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划要怎么写才能突出呢？ 以下是店铺整理的 2022 年教科版四年级《科学》上册教学计划，仅供 参考，大家一起来看看吧。 教科版四年级《科学》上册教学计划 篇 1 一、学情分析： 学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基 础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习 的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明 显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。每 班学生中部分好动、思维活跃、积极性高 ，这也为科学课程的教学打 下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄 ，学习习惯有待于改进 ， 家庭条件和环境不够 ，给科学的教学带来了一定的难度。 二、教材分析 本册教材有四个单元“天气”、 “溶解”、 “声音”、 “我们的 身体”。具体为：生命科学(生命体的结构与功能) 《我们的身体》；物 质科学(物体与材料的特性) 《溶解》；物质科学(光、热、电、磁) 《声 音》；地球与空间(地球和天空的变化) 《天气》。教材设计了多个探究 活动、专题研究 ，使学生获得更多的学习体验 ，加深对科学的理解 ， 增进科学探究的能力。内容体系科学、合理。每个单元都有七个教学 内容 ，一般每个教学 内容为一个课时。根据教学建议 ，对典型的过程 和方法展开充分的探究 ，不以 1 课时为限制。应该加强单元后的总结 性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。 三、教学目标 ： (一)、科学探究 1.学会从生活 中寻找研究的问题 ，懂得用不同的探究方法解决不 同的问题 ，并能对所提出的问题进行比较和评价。 2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。 3.学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。 (二)、情感态度价值观 1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。 2.让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自己的价值，尝 试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。 3.学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法 记录与表达自己的事实。 (三)、科学知识 1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。 2.围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互 混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验 ，进一步扩展学生对溶解现 象的认识。 3.认识天气的最基本要素 ，引导学生用各种方法去开展对天气现 象的研究活动。 4.探究磁铁的方向特性 ，磁铁的两极 ，不 同磁铁之间 同极相斥、 异极相吸的规律。 5.研究声音的产生和传播 ，区别声音的大小和高低 ，区分乐音和 噪音 四、教学措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过 程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指 导)} 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工 ，形成正确的解释。 6、引导学生从日常的学习、生活习惯着手 ，养成良好的观察、思 考、记录等良好的学习习惯 五、教学进度安排： 略 教科版四年级《科学》上册教学计划 篇 2 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，进取倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、学情分析： 四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探 究本事，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手， 善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及 交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以 学生的合作意识和合作本事、自主学习本事得到了必须的提高。以往 由于活动材料限制的原因 ，有一部分