【精品】人教部编版六年级数学上册教学计划(及进度表) .pdfVIP

人教版六年级数学上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 本教材遵循新时代党的教育方针，以《数学课程标准》修订稿和 《部编版教材教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、 持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线， 创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为， 加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生 的数学素质。 二、学情分析： 六年级的学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差 距较大，我班学习优秀，反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能 按时完成作业，自主学习的情况。教学中我也发现有些学生在数学上 有困难，不过学习还是很努力的。因此，本学期的教学重点将继续放 在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的 学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。 三、教材分析： 统编版六年级数学上册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置 与方向，分数除法，比、圆、百分数，统计，数学广角和数学实践活 动等。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分 数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计 算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问 题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能， 应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百 分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实 际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置 的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让 学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对 曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线 图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统 计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图 的特点，进一步体会统计在生活和在用数学解决问题方面，教材一方 面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知 识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容， 引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的 多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法 解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 综合应用实践活动方面，本册教材安排了两个数学综合应用的实 践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用 所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学 的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。发挥了解决问题中的 作用，培养了统计观念。 四、教学重点难点： 重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 五、教学目标: （一）、知识和能力方面： 1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比 较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的 简单实际问题 4 、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并 掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 （二）、过程与方法方面： 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、 轴对称和旋转设计简单的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计 算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据 。 （三 ）、情感态度价值观方面: 9 、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决 问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初 步形成观察、分析及推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。