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【国测备考资料教科版】 小学科学四年级上册知识梳理 一、物质科学 【第一单元溶解（教科版）】 （一）水能溶解一些物质 1.食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶 液；沙和面粉在水中不容易溶解，我们把它叫做沙面粉和水的 混合物。 2.一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。 3.不容易溶解在水中的物质用过滤的方法把它从水中分离出 来。做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤 纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边 缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒， 玻璃棒紧靠三层滤 纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。） （二）水是怎样溶解物质的 1.高锰酸钾进入水中时的状态： 极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子后的高锰酸钾的状态： 水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。搅拌后高锰酸钾的状态： 全部溶解、变成了 均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。 2.溶解现象可以发生在多种状态的物质之间 （液体和固体、液体和液体、液体和气体）。 3.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。 （三）液体之间的溶解现象 1.有些液体相互之间也可以溶解。如:胶水、醋、酒精能溶解在水中。 2.胶水或洗发液进入水中的状态： 先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散， 轻 轻搅拌部分溶解， 充分搅拌全部溶解， 变成胶水或洗发液溶液。 3.醋放入水中后，快速扩散，便均匀分布；酒精放入水中，先在上层扩散，在慢慢向下扩散， 最后均匀分布；食用油放在水中，会浮于水面，充分振荡后还是浮于水面。（不能溶解于水， 但可以溶解于洗洁精中。） （四）不同物质在水中的溶解能力 1. 不同的物质在水中的溶解能力不同。食盐比小苏打在水中溶解能力强，一些气体也容易溶 解于水。 1 2. 轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活 3 塞，看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小、变 少了。 3. 汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的。所以汽水瓶一打开，气体就冒出来。 4. 水除了溶解固体和液体之外， 还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植 物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 （五）溶解的快与慢 1. 可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小） 、水的温度 以及混合溶液是否被搅动等因素有关。切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在 水中的溶解。 2. 方糖在水中加速溶解的方法有：切碎、加热水、搅拌等方法。 （六）一杯水能溶解多少食盐 1. 食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能无限量地溶解下去。常温下，100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是 36 克。 2. 一杯浓盐水的底部还有未溶解的食盐， 可以用加水的方法，让其溶解。 （七）分离食盐与水的方法 1. 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。溶解在水中的食盐可以通过蒸发的方法分离 出来，这种方法被广泛应用于生活中，如：海水晒盐。 2. 盐的水溶液中的水分蒸发后， 盐并没有随水分一起蒸发掉， 而是形成了盐的晶体留在蒸 发皿中。 3. 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分， 外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温 度最低，点燃酒精灯是一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需熄火 时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹 灭火！ 【第二单元 声音 （教科版）】 听听声音 （教科版） 我们周围充满不同的声音，在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点，我们也可以利用物 体来制造不同的声音。 声音的产生：声音是由物体振动产生的。有振动才有声音， 没有振动就没有声音。声音的主 要功能是传递信息。 声音的传播 1. 声音的传播需要物质。声音是向四面八方 （各个方向）传播的。空气是传播声音的物质， 声音在真空中不能传播。（真空环境中不能传播声音，所以太空是一个静悄悄的世界）。 2. 声音以波的形式传播， 当声波遇到物体时， 会使物体产生振动，声音就是这样通过各种 物质，从一个地方传播到另一个地方的。 3.不同物质的传声效果不同，在固体（沙子）中传声效果最好，液体（水）中其次，在气体 （空气）中最差。声音在液体中比气体中传播速度快。 4. “土