【最新】北师大版五年级数学上册教学计划(含进度表) .pdf

【最新】北师大版五年级数学上册教学计划(含进度表) .pdf

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
北师大版五年级数学上册教学计划 (及进度表) 一、指导思想: 本学期五年级数学教材将以 《新数学课程标准》及北师大版教材 为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发 点。课堂中以学生发展为本,活动为主线,创新为主旨,以提高教学 质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与 监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。 二、学情分析: 本学期,我带五年级 (1)班和五年级(2)班,两个班共 95 人, 从两个班的总体情况来看,学生对数学基本知识和基本概念掌握都比 较好,学生计算能力也较强,有一定的分析问题和解决问题能力,但 是学生动手操作能力较弱。解决问题的思路还不够开阔和灵活。全班 学生总体智力水平较好,但是一个班级里学生智力差异明显,班级学 困生有几个。学生总体学习习惯较好,但是,有少部分学生习惯较差, 常常不完成家庭作业,课堂作业也很是马虎潦草,课堂经常不专心听 讲,除此之外,个别学生还要做小动作,自由讲话。种种现象,影响 了其他同学的学习。所以,提高五年级数学的教学质量任重道远。 三、教材分析: 本册教材共分为 7 个单元,其中 “数与代数”领域3 个单元,主 要包括小数除法、倍数与因数、分数的意义;“图形与几何”领域 3 个单元,主要包括轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积; “统计与概率”领域有 1 个单元,主要内容为可能性。此外,还有“数 学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。 本册教材还具有下面几个明显的特点。 1、改进小数乘、除法计算的编排,体现计算教学改革的理念, 培养学生的数学素养。 2、改进简易方程的教学安排,加强了探索性和开放性,发展学 生的数学思维能力。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探 索,促进学生空间观念的发展。 4、加强统计与概率内容的教学,发展学生的统计观念,逐步形 成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决 问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中,用数学的魅力的 和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 四、教学重点难点: 重点:1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。 2、能知道 2、3、5 的倍数特征,知道奇数和偶数。 3、经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的 过程。 难点:1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。 2、能根据解决问题的需要,找出 100 以内某个自然数的所 有因数,知道质数、合数,会正确进行约分和通分。 五、教学目标: 1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式 的性质解简易的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些 事件引起的可能性;能对简单事件发生的可能性性作出预测,进一步 体会概率在现实生活中的作用。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 体会数学在 日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 六、教学措施: 1、让学生在现实情境中体验和理解数学 2、鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流 3、加强估算,鼓励解决问题策略的多样化 4 、重视培养学生应用数学的意识和能力 本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都 有了进一步的发展,教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学 生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应 用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径,教师 可以通过下面案例的教学过程,培养学生应用数学的意识和综合运用 所学知识解决问题的能力。 七、教学进度表: 教 学 进 度 周次 教学内容 周次

文档评论(0)

. + 关注
官方认证
内容提供者

专注于职业教育考试,学历提升。

版权声明书
用户编号:8032132030000054
认证主体社旗县清显文具店
IP属地河南
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MA45REK87Q

1亿VIP精品文档

相关文档