【最新】北师大版五年级数学上册教学计划(含进度表) .pdf

北师大版五年级数学上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 本学期五年级数学教材将以 《新数学课程标准》及北师大版教材 为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发 点。课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学 质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与 监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、学情分析： 本学期，我带五年级 (1)班和五年级（2）班，两个班共 95 人， 从两个班的总体情况来看，学生对数学基本知识和基本概念掌握都比 较好，学生计算能力也较强，有一定的分析问题和解决问题能力，但 是学生动手操作能力较弱。解决问题的思路还不够开阔和灵活。全班 学生总体智力水平较好，但是一个班级里学生智力差异明显，班级学 困生有几个。学生总体学习习惯较好，但是，有少部分学生习惯较差， 常常不完成家庭作业，课堂作业也很是马虎潦草，课堂经常不专心听 讲，除此之外，个别学生还要做小动作，自由讲话。种种现象，影响 了其他同学的学习。所以，提高五年级数学的教学质量任重道远。 三、教材分析： 本册教材共分为 7 个单元，其中 “数与代数”领域3 个单元，主 要包括小数除法、倍数与因数、分数的意义；“图形与几何”领域 3 个单元，主要包括轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积； “统计与概率”领域有 1 个单元，主要内容为可能性。此外，还有“数 学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。 本册教材还具有下面几个明显的特点。 1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念， 培养学生的数学素养。 2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学 生的数学思维能力。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探 索，促进学生空间观念的发展。 4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形 成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决 问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的 和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 四、教学重点难点： 重点：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。 2、能知道 2、3、5 的倍数特征，知道奇数和偶数。 3、经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的 过程。 难点：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。 2、能根据解决问题的需要，找出 100 以内某个自然数的所 有因数，知道质数、合数，会正确进行约分和通分。 五、教学目标: 1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式 的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些 事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步 体会概率在现实生活中的作用。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 六、教学措施： 1、让学生在现实情境中体验和理解数学 2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 3、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化 4 、重视培养学生应用数学的意识和能力 本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都 有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学 生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应 用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师 可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用 所学知识解决问题的能力。 七、教学进度表： 教 学 进 度 周次 教学内容 周次